【正文】 內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一體。20xx高考57調(diào)查產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，是新課標(biāo)教材必修三內(nèi)容，但只要我們把握我國(guó)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的變化，此題則可迎刃而解。要引導(dǎo)學(xué)生注重地圖知識(shí)的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成經(jīng)?？磮D和分析圖表的習(xí)慣，而不要只留意課本的復(fù)習(xí)?！　『粚?shí)根底，突出才能訓(xùn)練和培養(yǎng)，以習(xí)慣以才能立意為主的高考要求　　高考目的是選拔人才，調(diào)查的是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的才能。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成，老師要擅長(zhǎng)把握學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，以教學(xué)內(nèi)容為載體，采納多種教學(xué)方法、精深的教學(xué)藝術(shù)，交融老師的人格魅力，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣貫穿于教學(xué)的一直，使學(xué)生潛移默化地構(gòu)成內(nèi)驅(qū)力，對(duì)地理產(chǎn)生濃重的興趣。知識(shí)淵博就能駕輕就熟，有激情就能產(chǎn)生共鳴。如此學(xué)生才會(huì)有一個(gè)完好的認(rèn)識(shí)。因而，在教學(xué)中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等，要突出知識(shí)發(fā)生、開(kāi)展的過(guò)程，創(chuàng)設(shè)“情境”，讓學(xué)生依照本人的體驗(yàn)，用本人的思維方式重新制造有關(guān)的地理知識(shí)，不僅給學(xué)生以啟迪，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使其在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)真理的方法，得到制造的體驗(yàn)，加強(qiáng)自決心、積極性和主動(dòng)性。教材中每個(gè)概念的構(gòu)成、每個(gè)原理的推導(dǎo)、每種物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，幾乎都經(jīng)歷了前人長(zhǎng)期的觀察、比擬、分析、綜合、概括、制造的漫長(zhǎng)進(jìn)程?！　∫?、地理課堂的教學(xué)施行的調(diào)整　　注重知識(shí)的探究過(guò)程　　較多的學(xué)生認(rèn)為：地理和文綜的其它科目一樣，只要背背書(shū)就行，事實(shí)上不然。而才能的積累一是平時(shí)需要緊緊抓住課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效率。地理才能的提高要依賴(lài)于對(duì)根底知識(shí)的掌握和根本技能的培養(yǎng)，離開(kāi)根底知識(shí)的掌握和根本技能的培養(yǎng)，才能就變成了無(wú)源之水，無(wú)本之木?！　』謴?fù)高考以來(lái)，高考地理試題越來(lái)越注重根底知識(shí)和根本技能，特別是對(duì)地理原理的調(diào)查?！　∑模焊咧械乩砩蠈W(xué)期教學(xué)工作總結(jié)　　花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，繁忙了幾年的08屆學(xué)生終有了滿意的歸宿。自認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是明白得感恩，缺乏之處是本人在教學(xué)改革方面思想倒是不保守，步子邁得不夠特別大。我們關(guān)于九年級(jí)的將來(lái)充滿決心?！　∥濉⑦@個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)下，我們學(xué)校九年級(jí)課程打了一個(gè)探頭球，確實(shí)是計(jì)劃在本學(xué)期期末完畢九年級(jí)的因而課程，面前這個(gè)計(jì)劃正在按部就班的進(jìn)展。平時(shí)有咨詢題隨時(shí)隨地研討處理，互相學(xué)習(xí)共同提高。　　四、充分利用備課小組的集體智慧，提高教學(xué)水平?！　「械饺绱颂嶙稍儗W(xué)生不管學(xué)習(xí)好的依然學(xué)習(xí)較差的，都有答復(fù)的咨詢題，都得到了本人該得到的知識(shí)。再有，每當(dāng)課程不是特別緊張的時(shí)候，我就采取學(xué)生先做題，再提咨詢的方式處理題紙或者練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題?！　∷躁P(guān)于學(xué)生的尊重，尤其是對(duì)那些學(xué)差生的尊重，還表達(dá)在一些老師和他們的近間隔接觸上?？芍^一舉兩得。關(guān)于不是特別難的題紙上的習(xí)題，我就讓課代表采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式，力爭(zhēng)讓全班學(xué)生都有參加答題和講題的時(shí)機(jī)。常常讓他們?cè)谏险n之前帶著本人的卷紙到教室外邊等候我關(guān)于他們一一檢查在放行回教室。如此做的目的確實(shí)是想以此鼓舞學(xué)生好好學(xué)習(xí)。二班是男同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班提出有:，就給他們班總結(jié)出有：八大才子十大才女。另一方面，為了抓尖子生以點(diǎn)帶面。我一方面在學(xué)生中牢牢樹(shù)立班級(jí)前二十名學(xué)生有希望考取省級(jí)重點(diǎn)高中的思想，在作業(yè)上和平時(shí)學(xué)習(xí)上比一般學(xué)生的治理更加嚴(yán)格?！　∪?、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融洽師生關(guān)系。但是改革依然要進(jìn)展的，這個(gè)是必要的也是不能改變的教育教學(xué)理念。我剛開(kāi)場(chǎng)興致勃勃的用大紙殼做了關(guān)于學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，也在施行一段時(shí)間后束之高閣了?！　『脤W(xué)生學(xué)習(xí)的更主動(dòng)，差生也開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手做題了。第二天讓學(xué)生主講，師生一起討論在預(yù)習(xí)時(shí)本人所獲取的知識(shí)。　　本學(xué)期在學(xué)校的安排部署下，我和小組同事一起英勇的嘗試了新的教學(xué)方法：那確實(shí)是先學(xué)后教。如此能夠使我們的觀念和教學(xué)思想常改常新，能夠盡快樹(shù)立新的教學(xué)理念，跟上和趕上新時(shí)期的教學(xué)步伐。平時(shí)認(rèn)真研究教材的同時(shí)，為了充分利用學(xué)校給大家提供的網(wǎng)絡(luò)資源，我們小組同事還常常到《初中數(shù)學(xué)網(wǎng)》上下載最新的學(xué)習(xí)和備課材料。一切都在嘗試當(dāng)中?，F(xiàn)總結(jié)如下：　　一、研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)好學(xué)案。相信本人!　　篇三：上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)　　本學(xué)期仍然任教九年級(jí)二班和五班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課?！　』厥子忠粋€(gè)學(xué)期，欣賞著小孩們的天真和漂亮，充盈著本人內(nèi)心的潤(rùn)澤。生活中，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷買(mǎi)書(shū)讀書(shū)，使學(xué)習(xí)成為本人的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德涵養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)。平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)才能。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)在實(shí)踐中探究實(shí)踐，不斷總結(jié)反思再實(shí)踐開(kāi)展課題研究工作。10月末在市教研員的帶著下，我們漢語(yǔ)組積極參與到影子老師展示課，并得到的大家的一致好評(píng)，本人也從中成長(zhǎng)了特別多?！　〗萄星闆r　　通過(guò)半個(gè)月一次的集體備課時(shí)間，積極討論教學(xué)過(guò)程中存在的咨詢題，大家通過(guò)討論、交流的方法處理存在的咨詢題。通過(guò)老師給學(xué)生讀童話故事和推薦給學(xué)生繪文圖書(shū)，養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣?！　∽x書(shū)習(xí)慣　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讀書(shū)是最好的幫手，更是小孩們提高自我，熏陶情操的有力工具。為了給小孩們減負(fù)，不留書(shū)面作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面。由于是剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生身上時(shí)而能看到在幼兒園里較散漫的現(xiàn)象。在輕松自主的課堂上，學(xué)生進(jìn)展小組考慮討論，小孩們?cè)谛〗M里自由的發(fā)言，表達(dá)本人的體會(huì)。一開(kāi)場(chǎng)的同桌合作到小組合作一步步讓小孩對(duì)學(xué)消費(fèi)生濃重的興趣，讓小孩們成為學(xué)習(xí)的主人?！　】蒲姓n題研究情況　　在科研小課題的引領(lǐng)下，積極參與課題研究施行。課堂是德育工作的有效途徑，課堂，課下，和學(xué)生一起朝夕相處也是老師德育施行的良好時(shí)機(jī)。大家看來(lái)簡(jiǎn)單的事情，關(guān)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是需要一個(gè)漫