20xx年班級(jí)管理參考總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 00:45本頁(yè)面
【正文】 身體。橫排四人要對(duì)齊，四列要成行。在班級(jí)開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，以好帶差，然后在差的之間開(kāi)展競(jìng)賽，評(píng)選出做操最好的一名同學(xué)，如此，做的差的同學(xué)自然就認(rèn)真向好的學(xué)習(xí)，好的也認(rèn)真去教，在班級(jí)內(nèi)構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)廣播操的風(fēng)氣。從集合，到做操，再到回教室這一過(guò)程，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每名學(xué)生的動(dòng)作，我都細(xì)心觀察，回到教室后做詳細(xì)總結(jié)，表?yè)P(yáng)同學(xué)們做的好的地點(diǎn)，同時(shí)指出缺乏的地點(diǎn)。每次課間操，我都提早站在班門(mén)口等學(xué)生，站好隊(duì)一起下樓，提示他們管好本人的嘴和手。從整體看，則破壞了集體操的整體美；從個(gè)人看，則浪費(fèi)了時(shí)間得不到鍛煉。做操有利于培養(yǎng)集體觀念。
他們認(rèn)識(shí)到，做操可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)確實(shí)態(tài)度。為此，我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，組織學(xué)生以“課間操是否可以不做”為題，在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)討論，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。針對(duì)這種情況，我對(duì)我們班學(xué)生對(duì)課間操的認(rèn)識(shí)情況做了調(diào)查理解，有的學(xué)生認(rèn)為做操的作用不大，因此無(wú)須進(jìn)展，有的學(xué)生附屬不會(huì)做跟著瞎做。因此最初的幾天有的學(xué)生仍然記不住，有的同學(xué)就會(huì)及時(shí)提示他，如此就構(gòu)成了一種守紀(jì)律的氣氛。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣？這就要求班主任要注重養(yǎng)成教育，并把它落到實(shí)處。
詳細(xì)做法
在班主任工作中，我深深地明白得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，也是人的根底素養(yǎng)構(gòu)成的開(kāi)始階段。做完操再整齊有序的帶回，重點(diǎn)需要留意確實(shí)實(shí)是帶回途中不能說(shuō)話(huà)。下樓之后快速變成四路隊(duì)，然后帶到操場(chǎng)，上了草坪時(shí)變?yōu)閮陕逢?duì)。
二．加強(qiáng)月行為訓(xùn)練的教育
加強(qiáng)班標(biāo)準(zhǔn)課間操及集會(huì)的紀(jì)律。教育學(xué)生講文明明白禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生征詢(xún)好，說(shuō)感激你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，小孩也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)我。因此，在平時(shí)與學(xué)
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