20xx年語文教師年度個人期末工作參考總結-文庫吧資料
2025-01-17 00:44本頁面
【正文】 從是什么到為何的改變。幾年上去，我任教的班級，門生征詢題顯然上升，每次測驗征詢題均居全校同學科前線，得到了師生的好評。上課時務求每一課都上得生動、爽朗、高效，力圖一般易明白，深化淺出，耐煩對待每個門生提出的標題。從贊揚動手，所有的人都希望失掉別人的明白得和尊敬，以是，和差生扳談時，對他的處境、設法主意暗示粗淺的明白得和尊敬。要進步教學工作質量，還要做好課后指點事情。構造好講堂教學工作，存眷全部門生，注重信息反響，調動門生的留意力，使其堅持相關于穩(wěn)定性?？紤]教法，處理假設何把已操縱的課本傳授給門生，包孕假設何構造教學工作、假設何部署每節(jié)課的活動。明白得課本的根底思維、根底觀點、規(guī)劃、重點與難點，操縱常識的邏輯。為了上好課，我做了上面的事情課前預備：備好課。二、加強教學工作理論進修，練好踏實的教學工作根本功在教導教學工作方面，我起勁加強教導理論進修，進步教學工作程度。對待家長做到：自動和諧，積極一樣。對待門生做到：民主對等，公正正當，嚴
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