20xx年語文教師個人年度期末工作參考總結(jié)范文-文庫吧資料
2025-01-17 00:46本頁面
【正文】 學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也特別多，但我們不能由于時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑征詢，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果 。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。努力為學(xué)生學(xué)語文、本人教語文營建良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給悲傷的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的場面。
我所教的兩個班級，語文根底相對較差，而且是部分學(xué)生根本不注重語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。第三階段是模擬提高階段，主要是進展“東三省”的三次模擬考試。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。第二階段是知識的網(wǎng)
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