20xx年五年級(jí)下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)范文4篇-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 00:28本頁(yè)面
【正文】 抽出更多時(shí)候研討備課研討講堂，有更多時(shí)候指點(diǎn)學(xué)困生本人經(jīng)由多年實(shí)踐覺(jué)得，作為班主任一定要充分信任門(mén)生，許多事情放膽門(mén)生去做如許培植訓(xùn)練門(mén)生才能，又使本人繁冗的班級(jí)事務(wù)中解放進(jìn)去需求班主任培植小干部，對(duì)班級(jí)治理做好指示。作為班主任首先要熱愛(ài)這一事情，把這一崗?fù)た闯梢豁?xiàng)高尚奇跡擁有自私奉獻(xiàn)精神由于班主任事情意味著更多奉獻(xiàn)，更多支出物資方面報(bào)答異常少。班主任是班級(jí)事情間接收理者間接責(zé)任人，是做好班級(jí)治理關(guān)頭焦點(diǎn)學(xué)校未成年人思維道德設(shè)置裝備擺設(shè)的主力軍門(mén)生本性進(jìn)展表率和帶路人。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校免費(fèi)早到校測(cè)驗(yàn)早到校活動(dòng)早到校。有幾個(gè)學(xué)困生征詢(xún)題有特別大進(jìn)步，如趙xx，期中測(cè)驗(yàn)打破了幾年以來(lái)不及格征象看重學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校開(kāi)展的每項(xiàng)活動(dòng)都讓門(mén)生當(dāng)真預(yù)備積極介入，如演講競(jìng)賽石xx獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)生理康健節(jié)蘇xx獲得書(shū)簽制造第一名，蘇xx獲得繪畫(huà)第一名獲得板報(bào)設(shè)想優(yōu)良組織獎(jiǎng)，圖書(shū)義賣(mài)獲得優(yōu)良組織獎(jiǎng)經(jīng)由過(guò)程活動(dòng)每一個(gè)小孩發(fā)揮才能失掉訓(xùn)練，還在活動(dòng)中體驗(yàn)到本身代價(jià)成功傷心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，看誰(shuí)制造別人好處至多互相說(shuō)一說(shuō)不斷深信，以情動(dòng)聽(tīng)、以理服人是最有效地班級(jí)治理設(shè)備。班級(jí)后進(jìn)生不過(guò)包孕三類(lèi)：進(jìn)修艱苦的門(mén)生；行動(dòng)習(xí)性自制力較差的門(mén)生；既進(jìn)修艱苦又行動(dòng)習(xí)性自制力較差的門(mén)生。做一名傷心成功、受門(mén)生接待的班主任是我不息起勁的目的，我認(rèn)為做班主 任起首要有一顆愛(ài)門(mén)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教導(dǎo)。如馬xx、黨xx當(dāng)初不再進(jìn)游戲廳了。日常平凡我都注重做好這個(gè)事情，特別是那些淘氣的、進(jìn)修不存心、不塌實(shí)的同硯更要家長(zhǎng)配合管束，本學(xué)期常常與劉奮澤家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，惟獨(dú)他不寫(xiě)功課或與同硯打架就告訴家長(zhǎng)，家校聯(lián)絡(luò)慎密，實(shí)時(shí)幫他給掉惡習(xí)。三、 做好家訪(fǎng)事情。對(duì)班委作出的決定要實(shí)時(shí)給予確定充分發(fā)揚(yáng)我的主導(dǎo)感化，幫他們制訂實(shí)行規(guī)劃及治理步伐。我再也不間接介入班級(jí)治理，但并不是說(shuō)我這個(gè)班主任失去了存在的感化?！笔归T(mén)生們?cè)诩w中找到了本人的一席之地，讓他們感遭到本人是集體的一員，體驗(yàn)本身的代價(jià)，成功的傷心。如許天天早、中、晚，門(mén)生都市自動(dòng)積極、倏地高效地實(shí)現(xiàn)本人的事情，同時(shí)是忙而穩(wěn)定，井然有序。將課堂表里拾掇整頓、環(huán)境戔戔衛(wèi)生、“三操”、等所有使命都包點(diǎn)義務(wù)到每一位同硯，使每一位門(mén)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的地位，負(fù)擔(dān)一項(xiàng)詳細(xì)的事情。經(jīng)由幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部非但事情斗膽英勇，還做得頗有層次，在班同硯中聲威也高尤其是付裕班長(zhǎng)，先生不在時(shí)也能部署門(mén)生清掃衛(wèi)生。還常常教他們?nèi)绾螛幼龊檬虑楹兔靼椎迷谑虑橹杏心男┢D苦，教育班干要以身作則，本人首先要做好，治理別人才能服眾。如許，既調(diào)動(dòng)了門(mén)生介入講堂教學(xué)工作的積極性，又訓(xùn)練了門(mén)生動(dòng)口、動(dòng)腦、下手的才能，也培養(yǎng)了行動(dòng)抒發(fā)和飾演腳色的才能。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生詞。如讓門(mén)生閉上眼睛聽(tīng)灌音，欣賞課文某個(gè)片斷。（3）培植門(mén)生積極介入講堂教學(xué)工作活動(dòng)的習(xí)性。在言語(yǔ)行動(dòng)上，同學(xué)們理解講文明規(guī)矩，不管在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到先生都特別有禮貌地啼聲“老師好！”同硯之間結(jié)合和睦，互相贊助，拾到貨色交公的壞蛋壞事不息出現(xiàn)如：蘇一峰撿到錢(qián)自動(dòng)交給同硯。即要求門(mén)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的起勁，班里有百分之九十以上的同硯都能做好，但另有幾個(gè)規(guī)律觀(guān)點(diǎn)薄弱者常常要先生教育才做好一陣兒，如：高xx、劉xx，這倆個(gè)門(mén)生時(shí)好時(shí)壞，心境欠好時(shí)就與同硯產(chǎn)生黑白，沒(méi)寬容心，以自我為中央，當(dāng)前還要加強(qiáng)教導(dǎo)。日常平凡上課制造某些同硯或許某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)表率，制造不良征象實(shí)時(shí)糾正。在學(xué)校，規(guī)律是教學(xué)工作質(zhì)量的保障。本學(xué)期我連續(xù)負(fù)責(zé)五年級(jí)三班的教導(dǎo)教學(xué)工作事情。4. 指示班干部學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)總結(jié)事情的得失，進(jìn)修別人好的治理要領(lǐng)，以便用以指示下一步的事情。許多同硯曩昔沒(méi)有負(fù)責(zé)過(guò)班干部，班干部的事情不知如向進(jìn)展。3. 指示事情要領(lǐng)。2. 指示班干部積極主動(dòng)地事情。二、指示班干部在實(shí)干中進(jìn)修成長(zhǎng)。，是班干部在同硯中樹(shù)立聲威的根底，作為一位班干部，要培植本人用功、端正坦誠(chéng)、謙卑寬容等優(yōu)良個(gè)人人格，要培植本人的準(zhǔn)繩觀(guān)，以小學(xué)生平
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