20xx減輕幼兒恐懼心理增強幼兒適應(yīng)能力-文庫吧資料
2025-01-16 23:49本頁面
【正文】 所作為對孩子的威脅，這樣他會加深對托兒所幼兒園的反感。把孩子送到班里立刻轉(zhuǎn)身走，讓家長了解老師是有辦法安慰孩子的。在未上幼兒園時，先養(yǎng)成其規(guī)律生活的習慣與自動自發(fā)的生活，將來才能適應(yīng)團體生活，不致于因為生活的改變而導(dǎo)致適應(yīng)不良。讓孩子學會自己照顧自己，增加其自我自信心；是培養(yǎng)孩子看書的興趣。每天抽空讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的人際關(guān)系與社會關(guān)系，將來上幼兒園時，可以和自己的同伴一起上學，如此才不會感到孤獨與無伴；其次是養(yǎng)成孩子的正常作息習慣。最重要的是要取得家長的信任，讓家長配合教師在家對孩子進行必要的訓練。這樣不但會讓孩子有效的減輕恐懼，作為教師也能很快體會到和孩子們在一起的快樂。漸漸孩子就會喜歡上教師。要把所有初入園孩子當自家的看待，經(jīng)常親親他們抱抱他們，也讓他們親親老師抱抱老師等。在課堂上也應(yīng)該適當?shù)母嬖V他們，現(xiàn)在他們已經(jīng)長大了，要慢慢學習各種知識了，而來幼兒園既可以學東西又可以結(jié)識好多新朋友。 教師還要展示幼兒園的優(yōu)勢。每天三只象兄弟輪流鉤住一件有趣的物品，有時是玩具、有時是一本書、有時是一件生活用具，再提出有趣的問題期待小朋友的精彩回答，當然在適當?shù)慕o予一些獎勵。如：我就曾經(jīng)在教室的展示墻上設(shè)計繪圖過自創(chuàng)的連載童話《大象兄弟的金鉤》。另一方面，幼兒園的環(huán)境與寶貝熟悉的家庭環(huán)境之間存在很大的差異，寶貝要適應(yīng)需要一個過程。與我們小時候的傳統(tǒng)社區(qū)環(huán)境相比
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