【正文】 ，還是對各種情念的執(zhí)著，這些過程中所衍生出來的得與失以及喜怒哀樂等一切情感，都讓人情動于衷，牽腸掛肚。試以“網(wǎng)”為話題，寫一篇作文。阿，大海！你就是我執(zhí)著的追求。祖先遺留給我的關(guān)于大海的珍貴記憶，始終在我的腦海里盤旋猶新。尤其是文章的開頭，引用徐志摩《再別康橋》的詩句，不但很自然引入“追求”的話題，而且奠定了本文語言的詩意美。通過物化與人化的描寫、抒情，有機(jī)地表達(dá)了文章“追求美好”的立意。點(diǎn)評：本文是一篇抒情散文，采用了平行結(jié)構(gòu)的抒情形式，抒情物象和意境和諧統(tǒng)一，給人以哲理的啟迪。
總之，追求高潔，我們就是一個道德中的人；追求梅花般的矢志不渝，我們就會永不言棄；追求竹子精神，我們就會變得更加頑強(qiáng)；追求花樣的年華，我們就一定不放棄奮斗的歷程?！逼鋵?shí)，過程比開花更重要，鮮艷的花是一天天孕育而成的，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，才會迎來驕人的開放。
追求鮮花堅(jiān)持不懈的等待。這也象征了中華民族有史以來不屈的精神寫照。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
追求竹子的堅(jiān)韌剛強(qiáng)。更為難能可貴的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。梅花知道要使自己能夠開放，必須經(jīng)過夏風(fēng)秋雨的艱苦磨練，然而，為了那一刻的美的綻放，更要經(jīng)受住嚴(yán)寒的考驗(yàn)。梅花不僅“香自苦寒來”，而且“愿落塵泥碾作塵”。這與具有蓮一般精神的大寫的人實(shí)在是相形見絀。周恩來總理，陳庚大將軍；當(dāng)代的公安戰(zhàn)線上的截毒戰(zhàn)士，還有許許多多的帶著特別任務(wù)深人惡劣環(huán)境的英雄，他們堅(jiān)守自己的節(jié)操，一塵不染。蓮的“入污不染”的精神讓人欽佩，讓人學(xué)習(xí)。
追求蓮的高尚純潔。
追求與思考
江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué)高三（3）班仇洪麗
“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌??”一首《再別康橋》抒發(fā)了徐志摩的追求。而??“我”的被感動，與一只秋天的蝴蝶“奮力地?fù)鋭映岚蝻w向了遠(yuǎn)方”的描述，正好構(gòu)成了一真一幻的生存的美景，給人以心靈的震撼與慰藉。其中，年輕的媽媽和童稚的女孩的兩幅畫面的描寫，極其生動、形象。
點(diǎn)評：本文是一篇富有詩意的記敘文。不知怎得，我也看到了一只黃蝴蝶，她沒有落下，而是奮力地?fù)鋭映岚蝻w向了遠(yuǎn)方，也許是女孩眼中的那只秋蝶飛進(jìn)了我的心里。秋天是豐收的季節(jié)，是黃金色的，活了這么大，才真正感受到秋天的意蘊(yùn)。然后又拋起樹葉，“喲，我親了蝴蝶，呵??”
我已轉(zhuǎn)身離去，眼睛有點(diǎn)濕，我一直都很自閉，消極，我曾想，蝴蝶必在秋天中滅亡，秋天是更能配得上靈魂回家的季節(jié)?！薄皩?，秋天還是寶寶快樂的顏色，是寶寶微笑的顏色。
這種畫面，我很久都未見過了，突然，心中好像有一種鎖被打開的感覺，我有種從未在秋天有過的釋然。小女孩站在樹下，歡樂著伸起雙手，抬起頭，想要抓住每一片樹葉。我感覺身子有點(diǎn)重，無力的轉(zhuǎn)頭望去，什么?
那不是從樹枝上輕盈下落，打著轉(zhuǎn)兒飄飄而下的樹葉嗎?！皩殞氀劬φ媪?，真的有許多黃蝴蝶，你看，他們飛得多自在啊，寶寶長大也會飛，自由自在，幸福的飛。這季節(jié)能看見黃蝴蝶，到底是小孩子，什么都認(rèn)不清。那天，秋日的午后，我利用星期日半天的時(shí)間獨(dú)自來到“蝶趣園”放松自己的心情。就像三峽兩邊的猿猴凄慘的哀鳴，那是痛苦的尖叫聲，那是蕭瑟秋風(fēng)的嘶鳴，更是鷹隼歇斯底里預(yù)備越冬而覓食般的聲響??秋天是個身心疲憊，血肉模糊的季節(jié)，我聽不到潺潺的流水，看不到藍(lán)天白云，感受不到鳥語花香，整個秋天充滿了肅殺的氣氛，血腥的氣味，死亡的味道。（[俄]車爾尼雪夫斯基《怎么辦？》）
【寫作文題】
秋蝶寫意
江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué)高三（3）班 鄭新月
一位老人，衣著單薄，面色蒼白，坐在“吱吱”響的小竹凳上在路邊拉著
破舊的二胡???這原本是我對秋天感悟的縮影。8226。8226。（曹植《贈白馬王彪》）
9．君子之懷，蹈仁義而弘大德；小人之性，好讒佞以為身謀。8226。（[法]羅曼。（冰心《春水》）
7．人往往有些決定終身的時(shí)間，好似電燈在大都市的夜里突然亮起來一樣，永恒的火焰在昏黑的靈魂中燃著了。（李白《笑歌行》）
5．“如果把一切都壓縮成為必要的、重要的東西”，賴思基繼續(xù)說，“那生活將會多么平乏，多么枯燥！只因?yàn)槿祟惏l(fā)明種種東西，增加到生活中去，才使生活顯得美好。8226。8226。這樣在他臨死的時(shí)侯就能夠說：‘我已把我整個的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)??為人類的解放而斗爭。它給予我們只有一次。8226?！保◥垡蛩固埂段业氖澜缬^》）
2．“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。就在這個意義上，我從來不把安逸和享樂看作生活目的本身──我把這種倫理基礎(chǔ)叫做豬欄的理想。
【寫作素材庫】
1．“要追究一個人自己或一切生物生存的意義或目的，從客觀的觀點(diǎn)看來，我總覺得是愚蠢可笑的。
總之，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。例如，可以從自己身邊的人和事，以及所學(xué)過的課文中選取素材。（2）材料翻新變化法。轉(zhuǎn)換思路的取材方法。（1）換向思維選材法?！犊季V》對“有創(chuàng)新”的要求也十分明確，即“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處。寫作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)，有個性地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)，盡量減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。開啟新思維，運(yùn)用新穎、經(jīng)典的作文材料，是優(yōu)秀作文取勝的法寶。從題目而言，如《我的爽心世界》、《路邊的垃圾箱》、《又逢九月的陽光》等，一看就是記敘文；再如，《前與后》、《從心靈的追求說起》、《魅力的發(fā)微》等，題目本身就體現(xiàn)出了議論文的標(biāo)志。高考作文不外乎從這兩大體裁去考慮。議論文要求論述事理、發(fā)表意見。寫人的記敘文要注意描寫人物外貌特征、情感反應(yīng)、心理活動以及外部環(huán)境等。文體的要求必須明確。
明確寫作文體。就能夠走出逆境，擺脫困窘，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，排遣心中的郁悶等。特別是學(xué)會從引子材料的暗示中提煉感點(diǎn)?！薄霸谌松乃羞@些場景中，生活的質(zhì)量都取決于靈魂是否在
場。再從作家的話語中學(xué)會遷移感點(diǎn)。例如，從寫作引子材料的第一句話，“人應(yīng)該有所追求”，我們便會聯(lián)想到，其實(shí)一個人渾渾噩噩地生存的不多，絕大多數(shù)是在追求中度過的。羅丹曾經(jīng)說，“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。每個人閱讀了一本書、一篇文章，或一個小故事，都會有自己的感受，而能夠從中提煉出獨(dú)到的見解的，即著名作家王蒙所說的，“虧他想得出來”，那便是贏人頷首的“感點(diǎn)”了。當(dāng)然，我們所追求的應(yīng)該是盡可以尋找或者選擇自己認(rèn)為對的或是有意義的或是能讓你感覺快樂的事去做。
【寫作點(diǎn)撥二】
什么是“追求”？每個人的目標(biāo)、價(jià)值觀不同，決定了你的追求的不同。揚(yáng)長避短是我們作文的原則。
至于休裁，可以寫成議論文，記敘文，散文、小說等。
“追求什么”、“為什么追求”的問題解決了，就是“怎樣追求”的問題了。
至于“為什么追求”，則取決于一個人思想境界的高低。有的追求是高尚的，有的追求是低俗的：有的追求是遠(yuǎn)大的，有的追求是淺薄的。一般來講，們—么追求也沒有的人幾乎是不存在的，但追求的目標(biāo)卻是各種各樣的。審這個題目，要弄清三個問題：一個是“追求什么”，一個是“為什一個是“怎樣追求”。 精彩構(gòu)思：人活在世上，不能沒有追求，更不能沒有正確的追求。當(dāng)然，追求什么，怎樣追求，卻千差萬別。這旅程的盡頭就有個成功在等待著，來慶祝你的努力結(jié)果。這個真理是由我的全部生活經(jīng)驗(yàn)，即是我觀察、閱讀、比較和深思熟慮過的一切確定下來的。請圍繞“追求”這個話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章?！币虼?，生活中有了靈魂，就會提高質(zhì)量。正如作家周國平的筆下所說：“靈魂，??恰恰是表現(xiàn)為日常生活中的精神追求和精神享受。
點(diǎn)評：筆墨太淡！文章看似平淡的筆墨，抒發(fā)了中國博精深的文化的深深的熱愛，初看云淡風(fēng)清，實(shí)則立意高起，文章將敦煌的特定景物和所表達(dá)的對文化的享受之情融為一體，情