【正文】 帶著特別任務(wù)深人惡劣環(huán)境的英雄，他們堅(jiān)守自己的節(jié)操，一塵不染。梅花不僅“香自苦寒來”，而且“愿落塵泥碾作塵”。更為難能可貴的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
追求鮮花堅(jiān)持不懈的等待。
總之，追求高潔，我們就是一個(gè)道德中的人；追求梅花般的矢志不渝，我們就會(huì)永不言棄；追求竹子精神，我們就會(huì)變得更加頑強(qiáng)；追求花樣的年華，我們就一定不放棄奮斗的歷程。通過物化與人化的描寫、抒情，有機(jī)地表達(dá)了文章“追求美好”的立意。祖先遺留給我的關(guān)于大海的珍貴記憶，始終在我的腦海里盤旋猶新。試以“網(wǎng)”為話題，寫一篇作文。
古往今來，也有一些所謂“看破紅塵”者，毅然跳出這塵網(wǎng)，怡然自得于心靈自在之妙趣。每次聽著這種敲打聲，我總有一種很興奮的感覺，是這種感覺的吸引，讓我真正喜歡上了電腦，特別是“OICQ聊天室”更讓我難以自拔。開始了我一整天的“聊天”工作。
我轉(zhuǎn)頭看著窗外那盆在晚霞中的太陽花，它早已沒有了往日美麗奪目的色彩，也早已喪失了挺拔的姿態(tài)，因?yàn)槲椅醇皶r(shí)澆水，它也早已無法向著太陽開放。
“網(wǎng)”中的人們，快走出來吧!走向現(xiàn)實(shí)，走向自然，讓自己的生活走向一個(gè)真實(shí)的世界!
【點(diǎn)評(píng)】：
本文語言清新，立意深邃，手法巧妙，閃爍著小作者的靈氣。
靈氣之二：用欲抑先揚(yáng)的手法表達(dá)主題，余味無窮。 靈氣之四：記敘、描寫、抒情、議論多種手法巧妙結(jié)合。大學(xué)畢業(yè)那年，我就是：揣著這樣一張網(wǎng)走上了三尺講臺(tái)。我在學(xué)生上交的作文中讀到了一篇優(yōu)秀的文章，只不過同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)學(xué)生的本子上。其實(shí)我心里的天平已經(jīng)做出了判斷我不知道是不是一個(gè)教師固有的私心與偏袒。 我有些詫異，驀然有些迷糊了想到了網(wǎng)。
我忽然明白，每個(gè)人生，其實(shí)都有許多的情感在交織成紛繁的網(wǎng)。
初讀此文，新穎獨(dú)特的構(gòu)思、簡(jiǎn)潔而理性的語言，使人很難相信這是一篇應(yīng)試之作，全得益于一個(gè)“巧”字。設(shè)想文章如以學(xué)生的真實(shí)身份組文，便會(huì)平淡許多，而本文中獨(dú)特的敘事角度與老到而理性的語言，可謂相得益彰，使它從眾多試卷中脫穎而出。
生活如網(wǎng)
當(dāng)鳥翼系上黃金時(shí)就飛不遠(yuǎn)了
泰戈?duì)?br />從哲學(xué)上來說，凡是社會(huì)的人，脫離不了社會(huì)，自然也會(huì)受到諸如名利、情感、失敗與成功等等困擾，猶如一張張的網(wǎng)，將天下之人一網(wǎng)打盡。前者要求積極入世，或憑先人爵位，或在邊疆建立戰(zhàn)功，或有三寸不爛之舌，“只求聞達(dá)于諸候”。為何古人熱衷于此?原因在于有了功名才會(huì)有名有利、有權(quán)勢(shì)。而秦檜以莫須有的罪名殺害岳飛，也只是為了爭(zhēng)名奪利。我們都是期待愛情的，當(dāng)一段蕩氣回腸、刻骨銘心的愛情降臨時(shí)，誰又會(huì)不期待被它網(wǎng)??？縱然為她落淚、相思、輾轉(zhuǎn)無眠，內(nèi)心煎熬也心甘情愿。也許性格不合，也許背景懸殊，你們只是在人海偶爾徘徊了一圈，然后分道揚(yáng)鑣。成功帶給我們的驚喜如久旱逢甘霖，萬里遇故人。倍感失敗的我們也許被網(wǎng)給網(wǎng)怕了，卻忘了自己是系鈴人。老子云：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。身處看得見或看不見的網(wǎng)中，是否還有一顆寧靜淡泊的心？如何去品嘗各種滋味?網(wǎng)中的我超脫不了，也逃不掉?！蓖瑫r(shí)別忘了昆德拉的名言：“生活在別處。能減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)緩解壓力；當(dāng)然可以提高自己的某項(xiàng)業(yè)余愛好水平；也可以使我立刻從不贊成小學(xué)生上網(wǎng)一下轉(zhuǎn)變?yōu)橘澇尚W(xué)生上網(wǎng)。網(wǎng)上有鮮活地道的英語，五彩繽紛的異國風(fēng)情，靈活多樣的參與活動(dòng)，都是對(duì)課堂英語的有益補(bǔ)充。
總而言之，總而言之，上網(wǎng)的好處我說也說不完，那些和我一樣擁有舊思想的同學(xué)，家長(zhǎng)們，網(wǎng)上是個(gè)大千世界，不良的網(wǎng)站我們可以不開??！所以改變你們的舊思想吧！
生活就象一張網(wǎng)。我們能說的或者要說的只能是過程，而不是細(xì)節(jié)。也許她的童年乃至她的今天都是在這樣的日子里走過來的。我現(xiàn)在并不是為了要說明什么，只想說過去的盡管有美好的，也有不快的發(fā)生了。
生活依舊會(huì)不斷的往前走，路上的風(fēng)景我不敢說都是一樣的。然后隨著我們的成長(zhǎng)，這張網(wǎng)也被編得越來越復(fù)雜。你無奈得將自己送進(jìn)那張網(wǎng)——因?yàn)槟蔷褪悄銡v經(jīng)艱難險(xiǎn)阻追求的成功目標(biāo)呀！威尼斯墨爾多島上的玻璃富商為了不泄露制造秘方把自己永遠(yuǎn)地“囚禁”在了那個(gè)孤獨(dú)的小島上；美麗的黛安娜王妃為了掙脫媒體、公共輿論、“狗仔隊(duì)”的大網(wǎng)而撞得頭破血流??于是成功人士的定義就是把自己一次次地送進(jìn)編織好的“成功之網(wǎng)”，如果你要成功，只能接受既定的“網(wǎng)絡(luò)人生”的命運(yùn)。反正這是一張無所不能的神奇的網(wǎng)，不管它帶來的是福音還是災(zāi)禍，人類已越來越離不開這張網(wǎng)了。計(jì)算機(jī)不但在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、國防建設(shè)、財(cái)政金融、體育衛(wèi)生等領(lǐng)域廣泛使用，而且已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，并且正在迅速地飛入尋常百姓家。就學(xué)校而言，信息技術(shù)的進(jìn)步引起教育的重大變化，教育思想、教育內(nèi)容、教育手段和方法、教育模式以及體此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。你詫異嗎？你每天都呼吸著從“網(wǎng)孔”里鉆進(jìn)來的那團(tuán)空氣，不必抱怨生活的網(wǎng)限制了你大展拳腳，也不必盛贊這張網(wǎng)限制了不良念頭的萌發(fā)，這就是生活的本來面目——一張纏纏繞繞的網(wǎng)。于是人們打開電腦，縱身一躍，跳進(jìn)了這張“多姿多彩”的大網(wǎng)中。如果不小心對(duì)老板提高了嗓門，對(duì)不起，那根線就得繃——你被炒魷魚了！只要不是游離于文明社會(huì)之外的人，誰又能逃得出這張網(wǎng)呢？
有一個(gè)幼稚的問題：看足球你看什么？回答：看場(chǎng)上22個(gè)人你拼我殺，為了將一個(gè)球送進(jìn)一張牢不可破的網(wǎng)。
有人說我活得瀟灑，無拘無束，可我不信你真地就掙得破生活這只比如來佛的手掌還大的網(wǎng)。更不要把過去了的事當(dāng)成是今后生活的比照尺寸。更多的是對(duì)婚姻的恐懼感，我想她可能是不能原諒的心給她造成了這樣的心理幻覺。溜走的可能是我們?cè)僖舱也换鼗蛘哒f是再也網(wǎng)不到了。其實(shí)我們的生活就像一張大網(wǎng)，網(wǎng)到的不一定都是美好的；溜走的也不一定是我們不要的 。還可以養(yǎng)寵物，增強(qiáng)自己的愛心，還可以玩些益智游戲，可以活動(dòng)大腦。
在網(wǎng)上，我學(xué)到了很多對(duì)我有益的東西。有一次。以莊周為友，與李白對(duì)飲，“慣看秋月春風(fēng)”，“侶魚蝦而友麋鹿”，遍觀古今之人，唯有豁達(dá)大度者，才能掙脫那名利之網(wǎng)、情感之網(wǎng)及得失之網(wǎng)。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，大度地看待生活，以豁達(dá)的心境去期待風(fēng)雨之后的彩虹，才是不被網(wǎng)給網(wǎng)住的有效方法。一心只想成功，而沒有失敗，這是不現(xiàn)實(shí)的。生活中有太多的挫折與痛苦。有人說昔日的戀情如塔克拉瑪干的水流，開始波濤洶涌，后來逐漸消失于天邊的沙漠，只是我們是否看到過那干枯的河床以及內(nèi)心的傷痛？這一切的一切都因?yàn)槿藗兲硬怀觥扒椤本W(wǎng)的束縛。夏日滿山的黃花見證你們的愛情，清風(fēng)傳遞心中的默契，那湛藍(lán)的天空讓你感動(dòng)，那電流般的感覺從你我心頭滑過，歡聲笑語，面朝太陽的向日葵為你們深深祝福。近代有人寫過一本叫《厚黑學(xué)》的書，書中寫道只有心黑臉皮厚的人才能得勢(shì)，可見，人們?cè)诿W(wǎng)中掙扎已深得人生三味。人人一窩蜂似的追逐名利，這名利之網(wǎng)早網(wǎng)住了他們的靈魂。古人想尋求功名，懸梁刺股在所不惜，寒窗十載只為一朝金榜題名。
(一)名利網(wǎng)
戰(zhàn)國時(shí)的商賈往返于各諸侯國，囤積居奇，“低價(jià)買進(jìn)，高價(jià)賣出”，呂不韋以商人的智慧，輔佐秦王成人，最終登上虎狼之秦的宰相，權(quán)傾一時(shí)。文章以“網(wǎng)”為題，以“網(wǎng)”入題，以“網(wǎng)”引題，以“網(wǎng)”破題。從“智子疑鄰”中巧解出“理性認(rèn)知”的主題，并巧妙地與學(xué)生生活中的作文風(fēng)波、孩提事件相聯(lián)系，使文章材料的篩選深入、具體，具有生活性和哲理性，又全然不露痕跡。而理性地認(rèn)知就像用泉水去浸泡，讓我看到了一種生命復(fù)原的過程，那是一種世間最具人情味的過程，是一顆種子開放花朵的過程。我有些驚訝，雖然我知道那錢已成了零食進(jìn)了弟弟的肚子，可是有些既定的情感，是永遠(yuǎn)理性不了的。 結(jié)果很簡(jiǎn)單，我命令女孩重新寫一篇上交，而那篇作文還給了課代表。我決定嚴(yán)肅處理這件事。而那一次，我竟如此感性地在兩個(gè)學(xué)生中做出了判斷。
網(wǎng)里人生
北島的一字詩《生活》：網(wǎng)。
靈氣之三：大量的內(nèi)心活動(dòng)的描寫和細(xì)節(jié)描寫。文章用抒情的筆調(diào)描寫自己從愛上網(wǎng)、愛聊天到難以自拔、廢