20xx三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案71面積和面積單位-文庫(kù)吧資料
2025-01-16 23:18本頁面
【正文】 比較接近時(shí)，僅憑觀察來比較大小有時(shí)是不夠準(zhǔn)確的。
師：對(duì)于這兩個(gè)圖形，你還能通過觀察法比較出他們的面積大小嗎? 生：不能 師：還有沒有其他什么更好的方法嗎?（重疊一下）。
師：比較這兩個(gè)圖形的面積,（長(zhǎng)方形、正方形）哪一個(gè)大?哪一個(gè)小?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的? 生：是通過我們的眼睛看得 師：確實(shí)是這樣,用眼睛觀察就能比較出誰的面積大?誰的面積小?我們把用眼睛看的方法叫做觀察法。
一共有幾點(diǎn)要求?(三點(diǎn)?？纯茨囊唤M的方法多。首先，我們先來了解一下合作要求：（指名讀） ，每位同學(xué)獨(dú)立思考解決問題的方法。
二、自主探索，獲取新知 師：通過學(xué)習(xí)面積的定義，我們知道了平面圖形是有大小的，接下來我們就來比較平面圖形的大小。） （2）通過剛才的學(xué)習(xí)，你能用自己的話說說什么是面積嗎？ 學(xué)生用自己的語言表達(dá)對(duì)面積的理解，老師幫助學(xué)生逐步理解和完善概念。
問：課桌面的大小叫什么？這個(gè)長(zhǎng)方形的大小叫什么？ 我們已經(jīng)知道了什么是面積，今后再說面積的大小，就可以用上“面積”這個(gè)詞。（板書：平面圖形） 揭示面積的含義 （1）大家剛才比較的這些面的大小在數(shù)學(xué)上有一個(gè)名字叫作“面積”。
師：這些圖形是不是也有大小呢？我們一起來看一看。（師板書：物體表面 大小） 封閉圖形的大小 （1）課件出示三個(gè)物品：（一元硬幣、交通指示牌、印章）請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)這三個(gè)物品的面是什么形狀呢？ 生：一元硬幣的面是圓形、交通指示牌的面是三角形、印章的面是正方形。
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