三年級(jí)數(shù)學(xué)面積和面積單位教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 06:35本頁(yè)面
【正文】 第一課時(shí) 面積和面積單位教學(xué)內(nèi)容：教材第71頁(yè)74頁(yè)面積的含義，常用的面積單位（平方厘米、平方分米、平方米）的認(rèn)識(shí)及“做一做”，練習(xí)十八的第2題。]（四）全課小結(jié)。② 廣州市十年前人均綠化面積資料，和廣州市十年后人均綠化資料。（2）p76頁(yè)第2題。]（三）實(shí)踐運(yùn)用。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我采用自學(xué)輔導(dǎo)方式，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)。（出示面積單位教具）③畫(huà)一畫(huà)：在草稿本上畫(huà)一個(gè)1平方厘米、1平方分米的正方形。2．檢查自學(xué)情況。]（5）認(rèn)識(shí)常用的面積單位。[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)兩個(gè)面積相近但形狀不同的長(zhǎng)方形比較，激發(fā)認(rèn)知沖突后，我提供學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、合作探究。：選擇的圖形不同，拼擺的結(jié)果也不相同；圓片有縫隙，不準(zhǔn)確；長(zhǎng)方形長(zhǎng)寬不同，不方便；正方形和正三角形能測(cè)量出結(jié)果，比較起來(lái)，正方形更簡(jiǎn)便。因提供的每種圖片均不夠擺滿(mǎn)整個(gè)圖形，操作中必然出現(xiàn)矛盾：圖片不夠怎么辦？在這里可能出現(xiàn)兩種情況：A 小組內(nèi)合作使用圖片，把長(zhǎng)方形擺滿(mǎn)。② 遇到困難，可在小組內(nèi)尋求幫助。思考：用什么方法可以比出哪塊面積小一些？為什么？學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、重疊、割補(bǔ)都無(wú)法比較，激發(fā)認(rèn)知沖突，怎么辦？（長(zhǎng)方形、圓片、正方形、正三角形），動(dòng)手拼擺，合作探究。]（4）體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性。“面”是什么？說(shuō)不清，道不明，但只要 動(dòng)手 “指一指”、“摸一摸”、“比一比”，學(xué)生就能做到心中有數(shù)了。誰(shuí)能把這兩方面概括起來(lái)，說(shuō)說(shuō)什么是面積？小結(jié)：物體表面或封閉圖形的大小叫做它們的面積。：有哪些封閉圖形？：封閉圖形的面積。（板書(shū)：物體表面的大小叫做它們的面積。（1）通過(guò)物體的表面感知面積。觀察比較中，學(xué)生也初步感知了“長(zhǎng)度與面”的區(qū)別，為下節(jié)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度 單位和面積單位的比較埋下伏筆。（板書(shū)：物體表面）[設(shè)計(jì)意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型。比一比，有什么不同？ 從而提煉出比的結(jié)果：長(zhǎng)短不同，大小不同。八、教學(xué)步驟：（一）創(chuàng)設(shè)情景，初步感知。小組合作式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)式學(xué)習(xí)七、教具學(xué)具：教具：多媒體課件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。四、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解面積的意義，掌握常用的面積單位，建立面積單位的表象。在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念，形成正確的表象。，使學(xué)生體驗(yàn)建立面積單位的必要性，初步理解面積單位的建立規(guī)則。包含統(tǒng)一面積單位的必要性，為什么用邊長(zhǎng)是“1”的正方形作面積單位及認(rèn)識(shí)常用的面積單位。從教材內(nèi)容的整體安排看，其順序是先認(rèn)識(shí)面積，包括物體表面的大小和封閉圖形的大小，再歸納面積的概念。面積概念是本單元的一個(gè)重要起始概念。這一單元主要包括：面積和面積單位；長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算；面積單位的進(jìn) 率；常用的土地面積單位四部分。李吉山 孔鎮(zhèn)小學(xué)第三篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面積和面積單位教案人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面積和面積單位教案一、教學(xué)內(nèi)容：《面積和面積單位》是課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《面積》第70至74頁(yè)的內(nèi)容。五、布置偉業(yè)。出示答案，學(xué)生對(duì)照檢查。四、鞏固練習(xí)。（2）、教師出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“1平方米”。（3）、用“平方分米”表示物體的面積。認(rèn)識(shí)“平方分米”（1）、用“平方厘米”來(lái)表示桌面的面積，太不方便了，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)比較大的面積單位——平方分米。認(rèn)識(shí)“平方厘米”（1）、我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)比較小的面積單位“平方厘米”，它用字母“cm2”表示。認(rèn)識(shí)統(tǒng)一單位的必要性。（1）、說(shuō)說(shuō)客廳、書(shū)房、衛(wèi)生間的面積是指什么？（它們地面的大小就是它們的面積）（2）、這些圖形的面積指的是什么？（出示課件——形狀不同的平面圖形）（3）、出示：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。（教師發(fā)給學(xué)生學(xué)具）（2）、小組匯報(bào)研究成果。（比較法）同學(xué)們真厲害，發(fā)明了兩種比較面積的方法，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)解決一個(gè)問(wèn)題?？蛷d和書(shū)房哪個(gè)大?（學(xué)生很容易就能看出來(lái)）（觀察法）。以前我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)每個(gè)信息窗口都要自己提出問(wèn)題，我相信你們提問(wèn)題的能力已經(jīng)很強(qiáng)了。給同學(xué)們看看吧。我這個(gè)房子啊，有臥室、書(shū)房、廚房、餐廳、客廳等，可好了。我高中畢業(yè)考上大學(xué)了。“吉”代表“吉祥如意”“吉利”。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫李吉山。四、本課小結(jié)（略）第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)“面積與面積單位”教案面積和面積單位教案——第四單元 我家買(mǎi)新房子啦窗口1李吉山孔鎮(zhèn)小學(xué)面積和面積單位——第四單元我家買(mǎi)新房子啦窗口1 教學(xué)目標(biāo)：理解面積的意義，認(rèn)識(shí)常用的面積單位，建
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