20xx【小學語文教學經驗交流材料習作教學匯編】-文庫吧資料
2025-01-16 23:15本頁面
【正文】 出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣。機動車主動禮讓過斑馬線的行人、西湖免費開放等等，都讓人感受到了杭州這個城市人文素養(yǎng)。浙大的科技館和校史館更是讓人贊嘆，校園微公交、世界上最輕的材料、高速電子提花機、浙大皮星一號等等新技術讓人目不暇接。同時，學校安排參觀了杭州安吉路實驗學校和浙大校史館、科技館。
收獲二：開闊了眼界，更新了觀念。他們對當前國際國內政治經濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創(chuàng)新以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使我茅塞頓開，以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題也因此找到了答案。名校大師們的言傳身教，為我開啟了一道感悟之門。
二、學習感悟 收獲一：豐富了知識，充實了自己。徜徉于有著百年歷史的校園，常感嘆“大不自多，海納百川”、“昔言求是，實啟爾求真”，或許也只有馬一浮老先生抒寫出的如此有胸懷和境界的校歌，才能襯得上浙大這百年老校。我們培訓的地點在浙大城市學院，整個校園滿目蔥蘢。一周的學習，讓我得以近距離感受百年浙大厚重文化，同時又能夠與各位同行交流工作經驗和方法，收獲頗豐，受益匪淺。
如在教學寫人的文章時，我們首先讓學生掌握寫人文章中通過人物的語言，動作，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象，突出人物品質，掌握了寫作方法之后，接著從寫自己開始，然后寫親人，如爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，再到熟悉的人，如老師，同桌，最后練習寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人，如清潔工，售票員，交警叔叔，通過這樣的層次系列訓練，大大提高拉學生的寫作水平。還可以在有霧的天氣，下雪時讓學生觀察，然后通過上網或查資料了解，教師再做適當?shù)狞c撥并寫下來，這樣寫出的文章肯定比坐在教室里憑想象寫出的要生動。
平時學校舉行的重大活動，如足球比賽，廣播操比賽，六一兒童節(jié)文藝比賽，書畫展覽，報告會，等等，這些都是很好的練筆機會，學生都參加啦，我們只需要稍加指導，學生就能寫成一篇很好的文章。如在學生過生日時，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來。同時，也是我很快摸清了學生們的寫作水平，以便今后有的放矢的進行習作輔導。
生活中的作文訓練； 如新學期剛接住新班，師生都不太了解，為了盡快了解學生，摸清他們的寫作水平，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀，定下總題目，《瞧，我們的新學期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學期新打算》為題進行系列習作練習。
（二）進行作文系列化訓練 想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。學生掌握了寫作方法之后，我再因勢利導，根據單元訓練題材多方位練習，如第十二冊第三單元讓學生在即將小學畢業(yè)時給母校的校長或老師提一些合理化建議，為了使學生多練筆我一連布置兩篇習作，分別寫《給母校校長的一封信》〉和《給老師的一封信》〉。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性，看似麻煩，其實形成習慣以后，學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作，教師負責協(xié)調，處理大面積存在的問題，強調注意事項等。學生成文后，
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