20xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作參考總結(jié)點(diǎn)上深化，面上開(kāi)通用-文庫(kù)吧資料
2025-01-16 23:01本頁(yè)面
【正文】 老師帶著咨詢(xún)題開(kāi)課，聽(tīng)評(píng)課，引領(lǐng)老師從一開(kāi)場(chǎng)就帶著咨詢(xún)題參與活動(dòng)。
三、探究有效教研，點(diǎn)面結(jié)合
?。ㄒ唬┯行┬小爸黝}課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研方式
有效的科組教研能提高科組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。本次課例是綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新課型——成果整理課，課堂上學(xué)生展示的豐富活動(dòng)和研究成果令聽(tīng)課老師感到震撼、分小組統(tǒng)整歸納觀點(diǎn)以及生生之間提咨詢(xún)、辯論等活動(dòng)過(guò)程令聽(tīng)課老師產(chǎn)生了耳目一新的感受。潘國(guó)洪校長(zhǎng)是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員，科組兩位老師是中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課的經(jīng)歷。通過(guò)不同方式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和施行水平不斷提升。培訓(xùn)中，鄒立波教授運(yùn)用案例，全面解析了設(shè)計(jì)與制造課、答疑課等課型的教學(xué)目的、要素構(gòu)造和操作程序，并與科組老師圍繞課型的落實(shí)開(kāi)展了研討交流，解答老師們?cè)谡n程施行中的諸多詳細(xì)咨詢(xún)題，為指導(dǎo)老師落實(shí)各種課型提供了詳細(xì)的操作指南。本學(xué)期，我校聘請(qǐng)專(zhuān)家到校指導(dǎo)研討共8次。本學(xué)期圍繞研究專(zhuān)題，接著加強(qiáng)指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。小學(xué)綜合實(shí)踐活開(kāi)工作參考總結(jié)：點(diǎn)上深化，面上開(kāi)（通用）
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃的有關(guān)精神，結(jié)合“xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素養(yǎng)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效施行為目的，以科組建立為重點(diǎn)，以全面提高指導(dǎo)老師的課程施行才能為核心，以市級(jí)子課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建立研究》為載體，充分發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及骨干老師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究?？偨Y(jié)如下：
一、抓好校本培訓(xùn)，觀念先行
綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深化，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程認(rèn)識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)。培訓(xùn)方式多種多樣，除了傳統(tǒng)的專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座外，還有提供書(shū)籍讓指導(dǎo)老師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干領(lǐng)先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)老師依照研究專(zhuān)題輪番擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人等。例如：針對(duì)老師們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)施行階段課型不明晰的咨詢(xún)題，我們請(qǐng)來(lái)了廣州市教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄒立波教授為我們作了《綜合實(shí)踐活動(dòng)施行階段課型與教學(xué)施行》的培訓(xùn)。針對(duì)老師們說(shuō)課過(guò)程中存在的咨詢(xún)題，請(qǐng)來(lái)了th區(qū)教研員周衛(wèi)華老師進(jìn)展了“如何說(shuō)課”的培訓(xùn)講座等等。
二、打造科
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