20xx小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作參考總結(jié)范本-文庫吧資料
2025-01-16 22:55本頁面
【正文】 得更好的教育和行動效果。美術(shù)組老師帶著學(xué)生繪出的〈大嘴鱷魚〉環(huán)境作品收錄在小學(xué)美術(shù)教材中、夏本英老師的環(huán)保論文在區(qū)、市兩級評比中獲得好成績、學(xué)生的環(huán)境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖報(bào)上發(fā)表。近幾年來我校先后獲得了市“英語特色學(xué)?！?、市“預(yù)防教育示范學(xué)校”、市“文明衛(wèi)生單位”、市“語言文示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。 通過創(chuàng)立學(xué)校從相貌到多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時(shí)走進(jìn)校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感受”。能夠自信地說，如今學(xué)校的氣氛真實(shí)非常好。目前，主要的做法是施行“師生一對一牽手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學(xué)校的常規(guī)工作?！ ∥?、升華創(chuàng)立，實(shí)現(xiàn)人文和諧 綠色創(chuàng)立的最終目的是為人的最優(yōu)開展制造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)開展?！ ∥倚Ｒ詣?chuàng)立“綠色”學(xué)校為契機(jī)，努力施行素養(yǎng)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營建代表學(xué)校開展的校園文化氣氛，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，方式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。這些活動的開展，讓學(xué)生從小就能明白本人肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。呼吁社會和家庭要注重環(huán)保。如從學(xué)生環(huán)保征文中能夠看到，小孩以獨(dú)特的目光和視角，表達(dá)了對如今環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮。這些活動的開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的陶冶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)視等活動，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。教誨處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會定為環(huán)境教育專題課。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保認(rèn)識的又一重要工作?！ ￠_設(shè)環(huán)境教育專題課，注重活動課在環(huán)境教育中的作用 依照小學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，我校開展了方式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課。老師的環(huán)境教育工作不僅表達(dá)在老師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己死蠋煹囊豁?xiàng)依照。課堂教學(xué)要浸透環(huán)境教育。 三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動 我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保認(rèn)識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)立工作高效、長期的進(jìn)展下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保認(rèn)識和環(huán)保行為適應(yīng)的文明小公民。為我校開展創(chuàng)立“綠色”學(xué)校工作做好了思想預(yù)備。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了老師的環(huán)保知識。派出去確實(shí)是選派領(lǐng)導(dǎo)和老師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)立經(jīng)歷。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的小孩講座的方式和內(nèi)容也有所不同。如此我校的創(chuàng)立“綠色”工作得以有序開展，構(gòu)成了多角度，高視野的創(chuàng)立效果。工會、教誨處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。創(chuàng)立綠色學(xué)校是向全社會推行環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全能夠通過一個小孩，帶動一個家庭，妨礙一個社區(qū)?！ ⊥ㄟ^全校師生的共同努力，目前我們已做到了環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境認(rèn)識進(jìn)家庭，環(huán)境行動到社會。 環(huán)境行為到位 通過環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是個長期行為，只有每個人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。我們對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境認(rèn)識現(xiàn)狀調(diào)查，理解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效。在校環(huán)保隊(duì)成立之初，我們對校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)展環(huán)境認(rèn)識調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對環(huán)境的認(rèn)識是模糊的，環(huán)境認(rèn)識是淡薄的，他們只是被動地接受別
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