20xx高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展研究-文庫吧資料
2025-01-16 22:15本頁面
【正文】 習(xí)或畢業(yè)，專業(yè)社團(tuán)也就后繼無人，之前好的經(jīng)驗(yàn)和社團(tuán)特色不能很好的繼承與延續(xù)。一些專業(yè)社團(tuán)定位不準(zhǔn)確，所做社團(tuán)內(nèi)容太大、太雜等，沒有跟專業(yè)進(jìn)行很好的融合和科學(xué)定位，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)缺乏內(nèi)涵，同行業(yè)里沒有競(jìng)爭(zhēng)力，也不利于專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展，因此，科學(xué)的定位對(duì)于專業(yè)社團(tuán)發(fā)展至關(guān)重要。專業(yè)社團(tuán)有了明確的短期、中期和長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)有一種類似接力棒，一屆一屆的傳承，推動(dòng)專業(yè)社團(tuán)前進(jìn)，在此過程中不斷解決困難，修正發(fā)展方向，讓目標(biāo)更明晰具體化。 構(gòu)建專業(yè)社團(tuán)平臺(tái)，需要做到以下幾點(diǎn)： 一是明確專業(yè)社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)。 二、高職院校專業(yè)社團(tuán)平臺(tái)的構(gòu)建 專業(yè)社團(tuán)更多是掛靠專業(yè)教學(xué)，從課堂內(nèi)容延伸出來，把課堂理論實(shí)踐或?qū)I(yè)項(xiàng)目提煉出來，由專業(yè)老師組社團(tuán)，選拔人才、制定規(guī)劃等等，把社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，更能產(chǎn)出成果，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。 隨著社會(huì)的變遷，社會(huì)上的人與人、人與事的存在和表現(xiàn)形式是多樣化的，有限的課堂教育所能帶給學(xué)生的沉淀性的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)內(nèi)涵的要求發(fā)生了深刻變化，相比多數(shù)想平穩(wěn)融入社會(huì)的學(xué)生社團(tuán)來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。 隨著時(shí)代的發(fā)展，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不斷與社會(huì)接軌，走出校
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