20xx教案人教版二年級語文植物媽媽有辦法設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-01-15 05:41本頁面
【正文】 這一節(jié)沒有。⑵ 蒲公英媽媽的方法如何樣?誰能把它畫出來?A、學(xué)生依照本人的理解，自由做畫。②交流對紛紛一詞的理解。(設(shè)計(jì)意圖：依照學(xué)生的興趣愛好選擇本人最愛讀的部分讀一讀，充分尊重了學(xué)生的意愿。培養(yǎng)了學(xué)生的全局觀念。課文主要介紹了哪幾位植物媽媽?他們各自用的什么方法傳播種子?自由讀課文，邊讀邊想，然后小組交流。(二)、整體感知導(dǎo)讀：小孩假如已經(jīng)長大，就得離開媽媽，四海為家。七、教學(xué)過程：(一)、情境引入：(課件出示)：春天柳絮飛揚(yáng)的情景。六、預(yù)備教具：老師預(yù)備多媒體演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。利用各種媒體激發(fā)興趣，使學(xué)生直觀主動(dòng)地去理解內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)習(xí)。用談話的方式讓學(xué)生進(jìn)入情境，引入新課。從而表達(dá)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如此，學(xué)習(xí)才不會成為教學(xué)時(shí)應(yīng)在讀中感悟的根底上，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生理解植物知識、探究大自然神秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心四周的事物、認(rèn)真觀察的好適應(yīng)，有一定詞語積累。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)理念：老師秉著以人為本的教學(xué)原則，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需要為目的，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性。四、教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感悟課文的韻律美，理解課文告訴我們的知識。才能訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)才能和
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1