20xx教案人教版l四年級下冊19生命生命-文庫吧資料
2025-01-15 05:24本頁面
【正文】 、篇章讀給大家聽？②學生交流，老師引導學生共同欣賞。由于，生命本身確實是一樁奇觀。④布置作業(yè)：把學習這篇課文的感受一下來，也能夠仿照課文寫一寫本人關于生命的感悟。在歡樂中，我們要感激生命，在痛苦中，我們也要感激生命，由于歡樂、興奮、痛苦又何嘗不是漂亮呢？這段話是著名作家冰心對生命的感悟。想不想永遠把它裝在經歷的寶庫中？下面請同學們練習背誦課文。老師引導學生對朗讀的同學進展評議，并請讀得好的同學介紹本人的成功秘訣。②全班交流，老師引導學生暢談本人學習課文的感受以及對生命的感悟，還要引導學生從領悟作者的表達方法和語言等方面談本人的學習收獲。③集體賞評：學生自由交流匯報，老師指導學生把本人的感悟通過朗讀表達出來。第二課時●品讀課文，感悟語言①自主品讀：輕聲吟讀課文，畫出本人認為寫得精彩的語句或語段，反復誦讀。老師抓住每一部分中含義較深的語句提咨詢，引導學生正確理解這些語句的含義。②小組交流：在小組長的組織下每位同學暢談本人的體會，能夠互相交流、質疑、辯論、研討，老師參與部分小組的學習，掌握情況，并予以個別指導。②合作交流：指導學生用比擬簡約的語言概括課文的主要內容，并請學生將三個事例以小標題的方式寫在黑板上。③全班交流：請一個小組向全班同學介紹識字成果，再請一個小組朗讀課文，其他小組進展評議。②小組合作
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