20xx師德師風(fēng)教師行為的反思與改進(jìn)參考演講稿-文庫(kù)吧資料
2025-01-15 02:25本頁(yè)面
【正文】 ，則又都離不開(kāi)老師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有身心開(kāi)展水平與特征的理解和遵照，也確實(shí)是說(shuō)，以人為本，以人的身心素養(yǎng)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無(wú)真正的教育效果可言!因而，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的心靈。緣故有兩點(diǎn)：第一，教育與社會(huì)的關(guān)系往往是被子政府部門(mén)的大政方針?biāo)鶝Q定的，老師并無(wú)權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容，但怎么樣把時(shí)代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的標(biāo)準(zhǔn)與要求有效地落實(shí)到學(xué)生身上，卻是老師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，這就離不開(kāi)老師對(duì)學(xué)生本身的研究了。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來(lái)看的，這確實(shí)是說(shuō)，教育依然一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，假如教育脫離了人的身心實(shí)際，那么，就非常難言人的身心開(kāi)展了，因而，教育中的有關(guān)年齡特征的咨詢題，是不能被無(wú)視的。另一條確實(shí)是，教育還必須遵照兒童身心開(kāi)展的規(guī)律。一條是，教育的內(nèi)容符合社會(huì)的要求。
二、心靈關(guān)心的前提——理解學(xué)生的心靈
事實(shí)上，許多老師行為偏向，也正是由于不理解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。所以，引發(fā)無(wú)意損害的根本緣故也應(yīng)歸之于這個(gè)學(xué)生，歸之于她的無(wú)中生有和過(guò)度自尊。
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