20xx小學骨干教師培訓參考心得體會5篇-文庫吧資料
2025-01-15 01:13本頁面
【正文】 淺顯易明白、生動有趣、發(fā)人深省。這次培訓內(nèi)容豐富，方式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進展講座。且我們平時也常說給學生一碗水，本人需要有一桶水，我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧?！ ∥蚁耄簯撜缛缃袼珜У?，做有文化的老師。這個合作者的角色怎么樣能讓學生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。無形中確實帶來非常大的壓力，這個引導者的角色怎么樣才能更好的把困惑中的學生正確引導好,老師的高級素養(yǎng)開展是必須引導的根底，要做一個引導者是一定要有思想的?！ ⌒抡n改讓老師改變了認識，變化了角色，在充分確信小孩的同時，因材施教的對每個小孩進展教育，適當?shù)囊龑еС?，共同到達目的。這都原于老師角色的改變，非常好的把價值引導和小孩的自由開展結(jié)合起來，表達了價值引導，同時又注重小孩歡樂的學習，不強迫小孩去被動的接受，而是滿足學生的需求?！ 」歉衫蠋熍嘤栃牡皿w會5篇骨干老師培訓心得體會5篇二、轉(zhuǎn)變老師角色 學生的學習也是從以要我學，到如今我要學,這種宏大變化，在小孩們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。記得宋勝杰主任在課上說過“平凡的老師在說教，好的老師在解惑，更好的老師在示范，杰出的老師在啟迪。我想，在小孩探究過程中，由于個體差異，小孩的才能有所不同，關(guān)于小孩才能所達不到的，就應該協(xié)助他，一起合作，共同完成。 探究中的支持者 學生的學習生活，是一個研究探究的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓舞學生，都是對學生學習的一種支持?！ ±Щ笾械囊龑д摺 W生學習生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學生的困惑和咨詢題，像往常一樣干脆的告訴他答案，依然引導他走出困惑，找到光明，體驗努力的歡樂?不容置疑所以是后者。老師為主導，而學生是主體。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的小孩愛學習了。能否對學生施行高素養(yǎng)的教育，促進學生主動、爽朗、生動地開展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課依然不能讓本人滿意，真是苦惱極了。但當上班后，大概覺得學習的教法根本運用不上。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。孫力全老師講的，《新課程背景下根底教育漫談》更是讓我感遭到新課改清新的氣息。 在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀?！爱斘衣犃死钤蠋煹摹犊茖W理念指導下改革教學方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園我的教育考慮》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下根底教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對本人的教育教學進展反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我相信通過本人的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。如此，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到開展。 同時，老師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個咨詢題展開辯論。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。把時機交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。在充分尊重教育者的根底上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新的知識構(gòu)造和教學理念必定充滿活力和活力。由于過多的實踐經(jīng)歷有時會阻礙老師對新知識的接受，也能一時地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。一些對 教育教學工作非常有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?！ ≡谶@里，我更進一步理解和掌握了新課改的 開展方向和目的，反思了以往 工作中的缺乏。一個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的酷熱，更習慣了前輩們對我思想上的沖擊?！ 】傊?，培訓讓我學習到了新知識，認識到新缺乏，明白了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開辟視野，改變觀念，把握好人生。因此語文老師在教學時不要讓學生感到閱讀確實是為了答復下列咨詢題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感遭到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1