20xx初一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-01-14 22:23本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容包括三個(gè)部分：數(shù)據(jù)的搜集、數(shù)據(jù)的表示、可能仍然確定。讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)分析、在操作中體驗(yàn)變換。 這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是以學(xué)生在小學(xué)所學(xué)的“空間與圖形”知識(shí)為根底，通過(guò)大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認(rèn)、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)立體圖形和平面圖形的認(rèn)識(shí)與感受，探究圖形中存在的簡(jiǎn)單關(guān)系，初步體驗(yàn)一些變換的思想，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)說(shuō)理。掌握好這部分內(nèi)容關(guān)于學(xué)生今后學(xué)習(xí)分式、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個(gè)重點(diǎn)。采納了與第二部分內(nèi)容一樣的設(shè)計(jì)思想，即從實(shí)際征詢題著手，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷與已有的知識(shí)根底，提出征詢題，引導(dǎo)學(xué)生用字母表示數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維由數(shù)到式的飛躍，并運(yùn)用類比的思想探究數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學(xué)會(huì)表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于處理一些簡(jiǎn)單征詢題的方法?！ ≌降募訙p：這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的根底上，引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。同時(shí)適當(dāng)操縱練習(xí)和習(xí)題的難度，引人計(jì)算器，防止不必要的煩瑣的計(jì)算。 這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是從實(shí)際征詢題情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)根底著手，提出征詢題，引導(dǎo)學(xué)生自主地覺(jué)察新的有理數(shù)的一些概念，探究有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。這部分內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)絡(luò)中起到承上啟下的作用，這為學(xué)生以后初中數(shù)學(xué)各部分的內(nèi)容作了一個(gè)有益的鋪墊。關(guān)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛開(kāi)始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活。在學(xué)習(xí)適應(yīng)上，部分小學(xué)的不良適應(yīng)要得到糾正，良好的適應(yīng)要得到穩(wěn)定，如獨(dú)立考慮，認(rèn)真進(jìn)展總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。通過(guò)小學(xué)的升學(xué)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，分?jǐn)?shù)高的，有90分以上的分?jǐn)?shù)低的，還不過(guò)30分，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，小學(xué)學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的搜集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，不管是代數(shù)的知識(shí)，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化，理論化，這確實(shí)是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí)，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。能按照征詢題查找有關(guān)材料,獲得數(shù)據(jù)信息. ,初步體會(huì)用樣本可能總體的思想. ,會(huì)用表格整理數(shù)據(jù). 、扇形圖和折線圖在描繪數(shù)據(jù)中的作用. ,進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性. 、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的根本過(guò)程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)絡(luò),感受統(tǒng)計(jì)在生活和消費(fèi)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)聽(tīng)說(shuō)話的適應(yīng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度. 七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一、根本情況分析 七年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生的總體情況如下：1班學(xué)生：33人，其中男生18人，*15人。理解角的平分線的概念,理解余角和補(bǔ)角的概念,明白等角的補(bǔ)角相等等角的余角相等的性質(zhì)質(zhì),會(huì)畫一個(gè)角等于已經(jīng)明白角(尺規(guī)作圖). ,能按照語(yǔ)句畫出相應(yīng)的圖形,會(huì)用語(yǔ)句描繪簡(jiǎn)單的圖形. ,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及處理簡(jiǎn)單的實(shí)際征詢題,體會(huì)研究幾何圖形的意義. ,通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng),初步構(gòu)成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),主動(dòng)與別人合作交流的認(rèn)識(shí). 第四章數(shù)據(jù)的搜集與整理 。會(huì)比較線段的大小,理
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