20xx淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透-文庫吧資料
2025-01-14 06:20本頁面
【正文】 物之間相互依存的關(guān)系，同時也學(xué)會尊重他人，傾聽他人。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律，如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，這時我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生共同討論，共同協(xié)作，共同思考。我國著名的數(shù)學(xué)典籍《九章算術(shù)》，首次提出了正負(fù)數(shù)的概念及運算法則；著名的勾股定理是西周數(shù)學(xué)家商高最早提出來的，又稱商高定理；劉徽首創(chuàng)“割圓術(shù)”，科學(xué)地得出徽率（圓周率）， 在課堂學(xué)習(xí)活動中滲透德育 我們可以設(shè)計出靈活多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育教育。只要在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，有機(jī)滲透，潛移默化，就可以達(dá)到德育智育雙重教育的效果。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中找到德育切入點進(jìn)行德育滲透是值得我們研究和思考的問題。德育滲透如何“滲”呢？什么方法和途徑比較合適呢？下面結(jié)合自已的教學(xué)實踐，談?wù)勗跀?shù)學(xué)課堂中如何滲透德育。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人，在學(xué)習(xí)知識技能的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。所以數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)除了傳
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