20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)四篇范文-文庫(kù)吧資料
2025-01-14 00:07本頁(yè)面
【正文】 團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)?！ ?021小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)【三】 工作又一年，為了更好做好今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從以下方面加以總結(jié)。推斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括才能。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的適應(yīng)，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。成績(jī)差的學(xué)生，我會(huì)找來(lái)理解緣故，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，協(xié)助他們，我就協(xié)助他們找出適宜本人的學(xué)習(xí)方法，分析緣故，鼓舞他們不要害怕失敗，要給本人決心，同時(shí)要在平時(shí)多讀多練，多征詢幾個(gè)為什么。但有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的征詢題不敢征詢教師，作業(yè)找別人的來(lái)抄，如此就嚴(yán)峻阻礙了成績(jī)的提高?！ ∪⒏牧即胧 『葑W(xué)風(fēng)。這些都有待以后改良?！ 《⒋嬖诘娜狈Α 〈嬖诘娜狈κ?，全班學(xué)生掌握的知識(shí)還有特別大的差異?！ 『筮M(jìn)生通常存在特別多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們往常學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，如此，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。如此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。而是充滿樂趣的。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣?！ ∽龊谜n后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果?！ ≌J(rèn)真修正作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多?！ ∽屗麄冇帽救讼矚g算法去計(jì)算，對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予確信，通過不同的方式進(jìn)展表?yè)P(yáng)和鼓舞，讓他們體驗(yàn)到制造之樂，加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識(shí)，也加強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)征詢題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了更好的總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，推進(jìn)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階，我做了以下幾點(diǎn)工作總結(jié)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)本人的缺乏，力爭(zhēng)獲得更好的成績(jī)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先處理他們的心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣?！ ×?、認(rèn)真修正作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性 對(duì)學(xué)生的作業(yè)修正及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的征詢題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，
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