20xx初中數(shù)學教師年度考核個人參考總結范文精選5篇-文庫吧資料
2025-03-25 22:10本頁面
【正文】 一年里，我考慮的主要是教學總結，改良的征詢題。但存在的缺乏是，學生的知識構造還不是特別完好，初中學生的知識系統(tǒng)還存在特別多真空的部分。通過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的適應，構成了良好的學風。一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適宜本人的學習方法，分析緣故，鼓舞他們不要害怕失敗，要給本人決心。我所教的班，大部分同學對該課特別感興趣，但有為數(shù)不少的學生，由于怕被責備，學習上存在的征詢題不敢征詢教師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，如此就嚴峻阻礙了成績的提高。后進生通常存在特別多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們往常學習的知識斷層補充完好，如此他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。同時對學生的作業(yè)修正及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的征詢題做出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。有針對性，有層
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