20xx學?，F代化管理與和諧教育-文庫吧資料
2025-01-13 22:45本頁面
【正文】 ，對教師的考核也從多角度多層面進行。我校在激勵教職工中，正面的激勵遠大于負面的激勵。如果教師本人沒有明顯的過失，任何人任何部門都不能以任何理由隨意克扣教師的工資?！ ?國家規(guī)定職工每周工作日為五天，休息二天?！ ?目前教師教育任務過于繁重，工作壓力大，同時健身活動又太少，導致教師的健康狀況非常令人擔憂?！ ? 依法維護教師的合法權益是校長的職責?！ ?，用優(yōu)越的制度凝聚、吸引教師 作為教育的管理者，要努力為教師營造和諧的內在環(huán)境，主動為教師排憂解難。第三，評價與獎勵相結合，在正確評價教師的基礎上，給每一位教師以合理的獎勵，也是優(yōu)化教師的一個重要因素?！ ?二、堅持以教師為本 ，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人 第一，應以多數教師的行為為正常行為，肯定他們自身素質與工作成績?！ ?、事順其理、以理服人?！ 娟P鍵詞】現代學校和諧教育以人為
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