20xx基于群體激勵的大學生教育管理研究-文庫吧資料
2025-01-13 22:36本頁面
【正文】 三、群體激勵的有益影響和應用 善于發(fā)現(xiàn)學生有益的但不起眼的行為是對高校教育管理者的要求。從激勵對象上來講，群體激勵注重對普通學生的激勵，通過學習之外的某些事情，發(fā)現(xiàn)普通學生身上具備的良好品質(zhì)，并通過多種方式在全校表彰，使得這種品質(zhì)加以強化；從激勵內(nèi)容上來講，在現(xiàn)行激勵手段基礎(chǔ)上，及時發(fā)現(xiàn)普通學生除了學習之外其他的閃光點，即符合社會公德和傳統(tǒng)美德的不易被人察覺的行為，并將這種方式作為高校激勵的主要手段?！ ￠L期獎勵學習優(yōu)異的學生，首先，會導致普通學生因為無法得到學校的認可而備受打擊，挫折感增強；其次，無法促進學生的全面發(fā)展，普通學生沒有機會展示自己的才華；最后，持續(xù)激勵優(yōu)秀學生也會導致激勵效果嚴重下降，使得激勵動力不足。這就導致一些在某方面十分突出的學生因為某一科不及格而無緣獎勵?！ ?，效果不明顯 對優(yōu)秀學生加以獎勵是高?，F(xiàn)行的激勵措施，但是這種激勵手段往往只注重學
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