【摘要】第一篇:論文:農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化 農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化 正陽(yáng)縣汝南埠鎮(zhèn)岳城中心校 何戰(zhàn)邦 [摘要]在日常農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,我們常常會(huì)遇見(jiàn)一些數(shù)學(xué)學(xué)困生,如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)...
2024-10-21 13:23
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育、讓全體學(xué)生全部動(dòng)起來(lái),就必須要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,教師除了因材施教外,因?yàn)樾W(xué)學(xué)生小,...
2024-10-08 23:58
【摘要】第一篇:小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃(數(shù)學(xué)) 白山小學(xué)三、五數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任除了傾注愛(ài)心,發(fā)現(xiàn)閃光...
2024-10-08 23:56
【摘要】第一篇:淺談農(nóng)村數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化 淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化 ——《農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化的研究》結(jié)題報(bào)告 泖港學(xué)校 呂萍 數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“以學(xué)生的發(fā)展為本,堅(jiān)持全體...
2024-11-16 22:49
【摘要】 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育、讓全體學(xué)生全部動(dòng)起來(lái),就必須要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,教師除了因材施教外,因?yàn)樾W(xué)學(xué)生小,接受...
2024-09-25 05:24
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究 《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究》課題研究方案 一、問(wèn)題的提出 1、從本校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)情來(lái)看 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工,很多孩子成了“留...
2024-10-10 20:05
【摘要】第一篇:2018小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 2018小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 2018小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃1英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,指的就是智力正?;蚪咏#姨幱谡5慕虒W(xué)環(huán)境,在同等教育中,英語(yǔ)學(xué)...
2024-10-21 04:54
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施 數(shù)學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院透叨鹊某橄笮约皯?yīng)用的廣泛性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合能力;抽象、概括能力;判斷、推理...
2024-10-25 16:14
【摘要】轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生分析摘要:學(xué)困生接受知識(shí)有些緩慢,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我們老師要更加尊重學(xué)困生的人格,理解他們的苦衷,能關(guān)注到他們的接受能力,體諒他們的難處,不但要走近他們,更要走進(jìn)他們的心靈,多鼓勵(lì),少指責(zé)批評(píng),要用愛(ài)去溫暖、關(guān)懷他們。更不能以恨鐵不成鋼的心態(tài)去諷刺,挖苦他們,以免加重他們的自卑感,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo)。關(guān)鍵詞:小學(xué)
2024-12-06 23:27
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略喻雯麗隨著新課改的不斷推進(jìn),新的課堂理念在數(shù)學(xué)課堂中得到了全面實(shí)施。新理念實(shí)施不僅給課堂帶來(lái)了生機(jī),而且涌現(xiàn)出了一大批勤奮好學(xué)、思路開(kāi)闊、創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)的學(xué)生。然而,在這些“富有群體”的背后,卻隱藏一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”。作為教師的我們,是不能放棄這些所謂的“學(xué)困生”,不能讓他們一直成為課堂上的“旁觀者”,成為社會(huì)的負(fù)
2024-07-31 22:44
【摘要】第一篇:如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生 如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生 數(shù)學(xué)是一門(mén)集邏輯思維與抽象思維于一身的基礎(chǔ)學(xué)科,通過(guò)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該具備基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、識(shí)圖能力、和分析問(wèn)題的能力。這些能力的具備,不僅...
2024-10-08 23:11
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) 我們知道,教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。分層次教學(xué),尖子生確實(shí)好教,教師都樂(lè)意著去教,可我知道學(xué)困生和家長(zhǎng)承受著極...
2024-10-09 02:11
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) 本期我擔(dān)任四年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué),由于學(xué)生的來(lái)源以及所受各方面環(huán)境的影響,學(xué)生的成績(jī)參差不齊,其中基礎(chǔ)極差的有4人,學(xué)習(xí)成績(jī)易波動(dòng)的有15人,根據(jù)...
2024-10-20 03:56
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易,所以數(shù)學(xué)學(xué)困生也越來(lái)越多。爭(zhēng)對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。 數(shù)學(xué)學(xué)困生表現(xiàn)出意志薄弱,自由散漫,學(xué)習(xí)成績(jī)較差...
2024-11-15 04:31
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一、學(xué)困生情況分析 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工,很多孩子成了“留守學(xué)生”,家庭教育、輔導(dǎo)成為空白,加上學(xué)生基本上是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)...
2024-10-15 11:02