20xx激勵(lì)教育班級管理的法寶工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-12 05:38本頁面
【正文】 意想不到的效果：組長會(huì)主動(dòng)找不發(fā)言的同學(xué)做工作，找成績不好的同學(xué)談心，全班齊心協(xié)力，學(xué)習(xí)成績每次大考都上了一個(gè)臺(tái)階。在這方面，著名教育改革家魏書生就做得相當(dāng)成功，比如把檢討書改成情況說明書就是一個(gè)例子。這是獎(jiǎng)給他一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，贏得大家的諒解。如某同學(xué)忘記打掃衛(wèi)生，就“獎(jiǎng)勵(lì)”他唱首歌，班會(huì)也由以前的批判會(huì)、總結(jié)會(huì)變成了展示自己的舞臺(tái)。
第一：定幾條不是獎(jiǎng)勵(lì)的“獎(jiǎng)勵(lì)”。如此一來，整個(gè)班級就會(huì)缺乏生機(jī)與活力。違反課堂紀(jì)律扣分、衛(wèi)生不認(rèn)真扣分?！蹦敲?，我們是否可以嘗試一種激勵(lì)手段，作為對學(xué)校管理的一個(gè)有效的補(bǔ)充呢？只有充分把握每一位學(xué)生，合理利用學(xué)生的有利因素，才能使學(xué)生的自我教育真正落到實(shí)
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