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正文內(nèi)容

20xx小學課外學習輔導計劃-文庫吧資料

2025-01-12 03:00本頁面
  

【正文】 給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,讓他們體驗成功感。
  對學困生實施多做多練措施。安排特殊座位,以優(yōu)帶差。一幫一”。課堂知識掌握怎么樣?”。
  二、學困生:
  課外輔導。設(shè)置一些有深度的問題,讓學生在討論中探究,鼓勵優(yōu)秀生解答難題。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。根據(jù)他們這一特點,教學時適當插入相關(guān)的課外知識,并與課內(nèi)知識融會貫通。
  在教學中滲透課外的知識。因此積極引導學生分析整理提出的問題,從而學會或引導學生提出重難點問題,提出創(chuàng)造性問題。
  鼓勵學生質(zhì)疑。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。
  二、輔導措施:
  (一)學優(yōu)生:
  鼓勵優(yōu)秀生的自主學習。抓兩頭,帶中間”。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。
  ,協(xié)助解決差生的學習問題。
  ,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
  ,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
  。 訓練差生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識和漢字,尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。特別是語文考試這一基本的能力。
  二、制定目標:
  在這個學期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能
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