20xx小學(xué)課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃-文庫吧資料
2025-01-12 03:00本頁面
【正文】 給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。
對學(xué)困生實施多做多練措施。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。一幫一”。課堂知識掌握怎么樣?”。
二、學(xué)困生：
課外輔導(dǎo)。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。根據(jù)他們這一特點，教學(xué)時適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。
在教學(xué)中滲透課外的知識。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。
鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。
二、輔導(dǎo)措施：
(一)學(xué)優(yōu)生：
鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。抓兩頭，帶中間”。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。
，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
。 訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導(dǎo)，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。特別是語文考試這一基本的能力。
二、制定目標：
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能
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