【正文】 到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。　　教學反思：　　活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。　　三、要牢固樹立”安全第一，預(yù)防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題?！　不喝生水，建議喝標準的純凈水，從家里所帶腌制品在校不能超過2天j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格?！　不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐?！　不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。　　d少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食?！　不吃生、冷、不清潔食物?！　√岣咦晕揖茸o意識出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師?！　《⒅攸c　　認識食物中毒特征。　　教學過程：　　一、導(dǎo)入　　有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象?！　∨囵B(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。　　教學反思：　　活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。(PPT懶羊羊家)活動延伸：　?。汉图胰艘黄鹑コ羞x購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。　?。赫l愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)，如果有錯及時糾錯?！　?，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?　?。簯醒蜓蜻€在生病了，去看望病人的時候應(yīng)該準備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。(幼兒操作)：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)?！　《?、學習選購食品的方法及了解過期食品。　?。簯醒蜓蛞瞾淼搅酸t(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?　?。何覀兟犪t(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義?！　』顒舆^程：　　一、了解三無食品?！　』顒訙蕚洌骸　?。　　?！　∮變簣@大班食品安全教案5活動目標：　　“三無食品”、過期食品、知道吃了這些食品會危害身體健康。課中不斷要求學生讀課題，讀問題，讀要求，目的是讓每個學生明確學習任務(wù)，了解學習方向。由于提問環(huán)節(jié)比較充分，在篩選問題環(huán)節(jié)很順利，學生很快按要求選出研究課題。（交流問題）　　這四個環(huán)節(jié)目的是鼓勵全員參與活動，參與提問，力求做到每個學生動腦，動手，動口。）　　，并請學生改改原來的問題并把自己的問題記錄在“我想了解的問題”的紙條上。（引導(dǎo)提問）　　，組長把每個組員最感興趣的食品安全的問題記在“我們組想了解的問題”的表格中。其中我設(shè)計了：　　?！　』顒涌偨Y(jié)　　注意食品安全?！　、塾懻摿闶持械陌踩[患，克制自己，少吃或不吃零食?！　、賻煟何疫@里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久?！　、劢處熜〗Y(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。　?、俳處煶鍪緬靾D上其他三幅圖片。如果你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用?！　、俳處煶鍪緬靾D上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認?！　〗處煟盒∨笥褌儯銈冇袥]有注意過食品包裝上的安全信息呢在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志，你們知道嗎　　活動展開：觀看教學掛圖?！　〗虒W掛圖?！　』顒訙蕚洹　「鞣N食品包裝袋及瓶、罐?！　∨囵B(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?！　∧茏屑氂^察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患?！　∩贤暾n我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務(wù)?！　〉菚r間沒有控制好，導(dǎo)致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的?！　〗Y(jié)束語：小朋友們都通過了測試，接下來我們趕快一起去喜羊羊的超市幫助它吧?！　煟盒∨笥褌兌家呀?jīng)得出結(jié)果了，下面我們一起來驗證一下吧。　　幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。　　引語：“小朋友