【正文】 樂曲，在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn)，引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來表達(dá)自己的感受，來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律，來學(xué)會(huì)分解樂句，在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們能“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中?！　≡诟惺苓^程中分辨樂句，模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。為此，我在為歌曲《化蝶》確定目標(biāo)時(shí)，就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美三個(gè)方面來制定。音樂欣賞歌曲《化蝶》是音樂劇《梁?！分凶罱?jīng)典的一段音樂，整首曲子共分四個(gè)樂句，旋律舒緩，優(yōu)美，感人，（加之蝴蝶又是幼兒非常喜歡的一種昆蟲，結(jié)合為此活動(dòng)設(shè)計(jì)制作的富有動(dòng)感的電腦動(dòng)畫，通過與樂曲內(nèi)容相溫和的生動(dòng)的畫面，幼兒喜歡的游戲化表演等，如此為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)賞心悅目的音樂視聽覺環(huán)境，給孩子一種如臨其境的感覺。同處這一單元的還有《屋里的毛毛蟲》童話，裝飾畫《蝴蝶》以及“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，這些活動(dòng)主要就是引導(dǎo)幼兒了解昆蟲與植物，人類生活的關(guān)系，了解昆蟲的一些基本知識(shí)?！　∈紫日f說我對(duì)音樂欣賞歌曲《化蝶》這一活動(dòng)的理解?！　。ㄍㄟ^討論了解怎樣才能使歌聲更好聽，豐富幼兒的演唱技能）　　幼兒園說課稿大班音樂篇5今天我說課的題目是大班音樂欣賞歌曲《化蝶》?！　。ㄔ诙啻尉毩?xí)的基礎(chǔ)上鞏固二聲部的演唱方法。　　1現(xiàn)在老師不唱了要你們自己來唱了，在演唱的時(shí)候你可以看老師的指揮?！　∧悄銈兿瘸谝徊糠?，我唱第二部分，注意用輕柔的聲音來演唱，還有注意不要被別人的聲音吸引過去?！　。ㄟ\(yùn)用多種手段和方法讓幼兒掌握二聲部的演唱方法?！　‖F(xiàn)在我們要將第一部分的內(nèi)容也唱出來了，再配上第二部分的內(nèi)容，聽聽老師是怎樣唱的，現(xiàn)在我請(qǐng)周老師和我合作一下。　　下面我們一起來進(jìn)行合作，你們還是用剛才的聲音來為歌曲伴奏，我就唱這一個(gè)部分的內(nèi)容，你們可要注意力集中，唱好你們自己的伴奏。提醒幼兒用輕柔的聲音演唱。　?。ɡ蠋熯\(yùn)用無意識(shí)教學(xué)讓幼兒學(xué)唱二聲部歌曲?！　∵€可以用什么聲音來伴奏，喲，注意你的氣息摸好肚子。　?。ㄕ莆崭璩顒?dòng)中氣息的運(yùn)用。）　　三、練習(xí)兩個(gè)聲部演唱?！　。ㄍㄟ^對(duì)比發(fā)現(xiàn)用輕柔的聲音演唱歌曲要好聽一點(diǎn)?！　∫?、發(fā)聲練習(xí)　　師生問好　　發(fā)聲練習(xí)：小鈴鐺（將幼兒的聲音打開來，為唱歌活動(dòng)做好準(zhǔn)備?！　D譜兩份，給幼兒更直觀的視覺幫助。　　（2）難點(diǎn)：在圖譜老師的幫助下演唱兩個(gè)聲部?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　（1）重點(diǎn)：歌曲演唱表現(xiàn)出輕快、歡躍的情緒來?！　。?）遷移兩個(gè)聲部念歌詞的經(jīng)驗(yàn)，并在圖譜和老師的幫助下演唱兩個(gè)聲部。這首歌曲我們和小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以本次活動(dòng)把學(xué)習(xí)第二聲部作為難點(diǎn)也是重點(diǎn)學(xué)習(xí)的部分?！　∮變簣@說課稿大班音樂篇4一、說教材　　教材分析：《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲，以流暢跳蕩的旋律、輕盈靈活的節(jié)奏和生動(dòng)細(xì)膩的歌詞，刻畫了小姑娘的可愛形象。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)?！　。?）然后變換演唱形式來練習(xí)鞏固歌曲?！　。?）首先是反復(fù)欣賞第一段，讓幼兒了解歌曲內(nèi)容。說的內(nèi)容就和是唐僧師徒四人通過圖片的指引使幼兒可以很輕松的說出來?！　∥濉⒄f活動(dòng)過程：　　首先師生問好，選用歌曲中的西游記中的人物形象作為發(fā)聲練習(xí)的素材，使幼兒覺得新鮮有趣，活動(dòng)的興趣得到激發(fā)?！　‰y點(diǎn)：有節(jié)奏的朗誦念白部分并進(jìn)行創(chuàng)編?！　∶劝l(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣?！　《?、說活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平特制定以下目標(biāo)：　　按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶京味的說唱歌曲。此外，捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)離我們的孩子越來越遠(yuǎn)。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人，是幼兒非常感興趣的人物形象。唱起來朗朗上口?！　⊥ㄟ^游戲《找老鼠》，一起去找橋下的灰老鼠，請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表演，完整的表現(xiàn)音樂《哈巴涅拉舞曲》，感受音樂所帶來的喜悅，結(jié)束出場(chǎng)。聽老師的指揮，結(jié)合自己凳下的樂器扮演角色，看圖譜用各種樂器嘗試演奏這段“大橋上的音樂”《哈巴涅拉舞曲》?！　。ㄋ模﹦?chuàng)作“橋上的音樂”?！　?．幼兒選擇合適的樂器，聽老師指揮，看圖譜，并用樂器模仿胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經(jīng)過的聲音?！　　瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛　　稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹　々n﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏　　／＼／＼／＼／＼／＼／＼　　2．教師：我們給腳印配上好聽的音樂，請(qǐng)樂器朋友來幫忙吧！　　出示大鼓、手鼓、響板、木琴，請(qǐng)小朋友幫助老師確定大狗熊、小貓咪、馬和藍(lán)老鼠分別適用哪些樂器來表現(xiàn)?！薄　?．引導(dǎo)幼兒看“大橋上的藍(lán)腳印”圖，理解圖形記譜的形式?！　煟汗适逻€沒結(jié)束，咱們繼續(xù)聽下去?！　〗處熢僦v一遍故事：我們?cè)賮硇蕾p一遍故事，同時(shí)請(qǐng)小朋友分別扮演大狗熊、小貓、馬、小老鼠，用手、腳和聲音模仿他們從橋上經(jīng)過的情形，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。)　?。ǘ└惺苈曇襞c動(dòng)作的關(guān)系?！被依鲜罄^續(xù)等，這時(shí)候它聽到了“吱吱、吱吱”的聲音(用指尖在地板上輕輕地敲，模仿老鼠的腳步聲)，“嗯，我的朋友來了?！边^了一會(huì)兒，灰老鼠聽到一個(gè)很輕的聲音(雙手在地板上輕輕拍打，模仿小貓的腳步聲)，“噢，是一只貓，它可不是我的朋友?！　?．故事導(dǎo)人：　　(帶手偶)教師有表情地講述故事：有一只灰老鼠住在橋底，一天，它在橋下等它的客人?！　　?．音樂：《哈巴涅拉舞曲》《快快告訴你》　　（一）播放歌曲《快點(diǎn)告訴你》，拉開《動(dòng)畫城》節(jié)目的序幕?！　?．樂器：大鼓、手鼓、響板、木琴；手偶：灰老鼠、藍(lán)老鼠、小貓、大狗熊、馬?！　?．嘗試用不同的樂器表現(xiàn)不同的聲音，促進(jìn)幼兒對(duì)圖形記譜形式的基本理解。設(shè)計(jì)這一音樂活動(dòng)，意在讓孩子在輕松自然的狀態(tài)下感受不同的聲音效果?！　。ㄎ澹┗顒?dòng)延伸　　師：小朋友們，你們真棒，會(huì)表演音樂劇了呢！晚上回家當(dāng)小老師把爸爸媽媽教會(huì)，也在家里表演音樂劇好嗎？　　（活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。）　　《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力。在表演時(shí)，提醒幼兒注意表情的變化，表演結(jié)束后請(qǐng)觀看的幼兒做裁判，說說誰的表現(xiàn)好，并要求大家向他學(xué)習(xí)。在這環(huán)節(jié)中，要盡可能多地請(qǐng)小朋友來表演，可結(jié)伴演一個(gè)角色，提醒幼兒在唱后加上合適的