小學(xué)生英語教案【5篇】-文庫吧資料
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 short，Science teacher is short，Thin，thin， thin，Art teacher is thin，F(xiàn)at，fat，fat，Music teacher is fat，F(xiàn)unny，funny，funny，they’re so funny！ 出示目標(biāo)，鼓勵完成?！ ∷?、教學(xué)過程。 三、教學(xué)準(zhǔn)備。 重點 二、難點?！ ∫?、教學(xué)目標(biāo)。最后，我將大組競賽的結(jié)果公正地告訴全班學(xué)生并給予正確的評價和鼓勵。讓學(xué)生通過表演，真正的鍛煉了學(xué)生運用語言的能力?！ ?2)情景表演 喜愛表演是小學(xué)生的天性，我充分利用這一特性讓學(xué)生用自己所帶的毛絨動物表演對話內(nèi)容“Look! I have a… 并自選感嘆詞，給學(xué)生充分的時間與同座練習(xí)本課重點句型。設(shè)計了慢動作游戲，讓學(xué)生在喜愛的游戲中開展快速說出單詞的競賽活動，將動物的單詞卡片放進一個大信封內(nèi)，并慢慢抽出卡片的一部分，看哪一組同學(xué)說的快和準(zhǔn)，并進行評比。我先要求學(xué)生仔細聽并且看老師的動作， 猜測其含義，然后跟著錄音部分做動作，從對“Act like a ” 的反映中自然習(xí)得語言?！ ?2)TPR活動。 反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用 (1)為了調(diào)動學(xué)生的積極性，利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及競賽等多種不同方式操練鞏固。以小動物們介紹自己為主要內(nèi)容，通過小動物不同的自我介紹和獨特的樂器，讓學(xué)生對于所學(xué)的新知識有了很好的感性認識，再讓學(xué)生反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握。隨著動聽的音樂，電腦打出公園全景，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，導(dǎo)入正課?！ ?2)每日對話：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離，首先安排了師生間的每日英語對話“Do you like …?Yes，I do. Whats this? Its a …”，通過口語練習(xí)，完成了對教學(xué)新課的鋪墊，以“舊”引“新”。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動。本課通過教師的示范表演，教會學(xué)生在表演中學(xué)會本課重點句型?！ ∫浴熬殹贝佟澳堋薄 W(xué)生技能的形成，需要經(jīng)過適度的訓(xùn)練才能消化，本課設(shè)計了多種樣的游戲活動，學(xué)生通過游戲，提高了自己掌握知識的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，運用自然引入的方法幫助學(xué)生正確理解與使用重點句型和四個感嘆詞。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生要愛護和保護小動物。 (4)能聽懂簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作?！ ?2)能聽說，認讀一些常見的動物單詞。 (3)Lets do. 本部分要求學(xué)生在“Act like a”的指令下模仿小動物的動作。本教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法都采用了與學(xué)生緊密聯(lián)系的生活實際，真正體現(xiàn)了語言的交際功能，同時，它把知識和技能目標(biāo)融會在了完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)出了英語新課標(biāo)提出的把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來的總思路，為培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交流打下良好的基礎(chǔ)?！ ∫?、教材分析 本次說課我所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，小學(xué)三年級上冊第四單元We Love Animals?！ ?國家、名字)，進行對話練習(xí)?！ ∪の恫倬?(Practice) and order the cards: 將課文圖片打亂順序，讓孩子聽一聽, 擺一擺。 。然后請學(xué)生到前面來扮演Mr. Black. . Black 的頭飾走到臺前，說：“
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