小學(xué)二年級語文第三個小板凳教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-07 04:16本頁面
【正文】 確地回答，或他們的回答特別有創(chuàng)意或有積極意義時，我就說：“你的想法太好了！這個回答精彩極了！給他一點(diǎn)掌聲！”此時，學(xué)生回答非常踴躍，思維很寬，他們積極投入。也有學(xué)生認(rèn)為他非常誠實，勇于承認(rèn)自己不好的作品，值得我們學(xué)習(xí)?！ ≡诮虒W(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生采用邊讀邊思的方法讀文，在嘗試采用討論的形式解決問題，在討論中不急于求成，不以的答案去衡量學(xué)生、要求學(xué)生，而且在這一過程中多給學(xué)生一些鼓勵與贊賞，這樣調(diào)動了學(xué)生參與討論的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段落時，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，老師金額愛因斯坦的對話，抓住“生氣、小聲”等關(guān)鍵詞語引導(dǎo)學(xué)生注意讀出不同的語氣，在抓住“老師開始為什么生氣，后來為什么很感動？”這個問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組桃林路，然后用上“因為……所以……”的句式回答，在討論中感悟理解課文。還有就是在想象環(huán)節(jié)的空間不夠大，未能充分引導(dǎo)學(xué)生在實際
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