大班安全十字路口教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:04本頁(yè)面
【正文】 汽車和行人通行。 四、游戲《十字路口》 方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車?！ ∪⑻剿鳎喝绻蛔袷亟煌ㄒ?guī)則會(huì)怎么樣? 行人不遵守規(guī)則會(huì)被汽車撞倒受傷。 過(guò)馬路時(shí)要走在人行橫道線上，不能隨便穿過(guò)馬路?！ 、開(kāi)汽車要遵守哪些交通規(guī)則? b、小朋友你會(huì)過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)需要注意什么? (先請(qǐng)幼兒分組討論，再分別請(qǐng)幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，啟發(fā)幼兒開(kāi)闊思路充分表達(dá)?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入與討論： 教師頭戴汽車頭飾，模仿開(kāi)汽車動(dòng)作，伴隨《開(kāi)汽車》音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：紅綠燈、人行橫道線?！ 〈蟀喟踩致房诮贪?活動(dòng)目標(biāo)： 增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志。B、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車狀，穿梭于馬口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作）。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類主角，自由體驗(yàn)生活。 “在十字你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我？” 教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設(shè)施？ ?。?）假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺(jué)如何？ （3）預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué)；可能醫(yī)院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試； ?。?）小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過(guò)這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要持續(xù)安靜。段的狀況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用?！薄 ∮變鹤杂山涣?，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫(huà)了下來(lái)，謝謝你們。口”。活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖?！ 笆帧 ×Ⅲw的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)則。上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。作為幼兒教師，我們有職責(zé)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。B、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開(kāi)車，最后把車?？吭谕＼噲?chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作
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