幼兒園大班第一學期開學第一課教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:41本頁面
【正文】 過程： 幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。 活動四： “消防大演練”(大小班同時進行) 活動目標： 知道在火災發(fā)生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現(xiàn)場。 要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線?！ 〕鍪咎由鷪D，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線?！ ⊥ㄟ^自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發(fā)生時時間的寶貴?！ 「兄x消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。 (3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用?！ ∠儡囌鎱柡Α ?1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同?！ ?3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法?！ ?1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用?！ 』顒訙蕚洌骸 ∠儡噲D片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園 活動過程： 邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動?！ 』顒佣骸 跋绬T叔叔頂呱呱”(大小班同時進行) 活動目標： 認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛?！ ∮^看火災現(xiàn)場錄像片段，請幼兒討論當火災發(fā)生時是誰在撲救大火。 活動準備： 火災現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件“有用的火” 活動過程： 談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用?！ ≈牢ｋU來臨時如何保護自己，如何逃生?！ ∮變簣@大班第一學期開學第一課教案4 活動一： 可怕的火災(大小班分別進行) 活動目標： 知道我們的生活離不開火。 ?。?）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀?！ 。?）、用完文具要收拾整齊?！ 。?）、不用筆尖對著自己和他人?！ “踩褂梦木咭?guī)則的參考范例： （1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆?！ 〗處熞龑в變夯仡櫦w制定的具體的行為規(guī)則，進行總結?！ 。?）分享各組討論內(nèi)容。 ?。?）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？ ?。?）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆?！ 』顒诱归_： 分組討論該怎樣安全使用文具。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內(nèi)容?！ 、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么?！ 。?）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？ （2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導。 活動準備 教學掛圖 活動過程 活動導入： 談話活動教師：文具是我們學習的好幫手?！ 踩褂梦木?，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。在教師生動的言語調(diào)動，引導下，師生共同學習。個體經(jīng)驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認?！ ∮捎诖蟀嗪⒆佣际蔷邆涠嗑S度思考的能力。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評時可結合課件進行，避免了空洞性?！ 「鶕?jù)幼兒好奇，求知的特點，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學一學等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護的方法，提高了自我保護的意識。在這種活動當中，我們多次的讓孩子思考自己在火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合?！ 〗虒W反思 大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去?！ 』顒佣 〗M織幼兒討論： ?。?）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
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