圓的周長教學(xué)設(shè)計(jì)范文3篇-文庫吧資料
2024-12-07 03:39本頁面
【正文】 使學(xué)生理解圓周長和圓周率的意義，理解和掌握?qǐng)A周長的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算圓的周長和解決簡單的實(shí)際問題。 ( ) 設(shè)計(jì)意圖：通過這些小題的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。( ) (3)C =2πr =πd 。 (1)?！ ∪?、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 求下列各題的周長?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圓的周長公式列式解答。=40(周) 答：?！ 〗虒W(xué)例1 : 圓形花壇的直徑是20m，它的周長是多少米?小自行車車輪的直徑是50m，繞花壇一周車約轉(zhuǎn)動(dòng)多少周? 小組內(nèi)想出解決的辦法，并在全班交流。 解決情境題中的問題。 圓的周長=圓周率直徑 C = ∏d或 C = 2∏r 設(shè)計(jì)意圖：教材通過示意圖對(duì)這兩種方法做了清楚的說明，這有利于學(xué)生學(xué)會(huì)具體的測量圓周長的方法，又能使學(xué)生從中體驗(yàn)“化曲為直”的策略。 ∏=…… 是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。 (2)引生看表，問你們看周長與直徑的比值有什么關(guān)系? 預(yù)設(shè)：都是3倍多，不到4倍?！ ?dòng)手實(shí)踐。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，借助觀察、比較進(jìn)行猜想：到底怎樣測圓的周長。這樣你能知道空中出現(xiàn)的圓的周長嗎? 用滾動(dòng)，繩測的方法可測量出圓的周長，但是有局限性?！ ☆A(yù)設(shè)二：把圓放在直尺上滾動(dòng)一周，直接量出圓的周長?！ √剿鲗W(xué)習(xí)?！ ∈裁词情L方形的周長?怎樣計(jì)算?這個(gè)長方形的周長與長和寬有什么關(guān)系? 預(yù)設(shè)一：C=(a+b)2 預(yù)設(shè)二：C=2a+2b 什么是圓的周長? 讓學(xué)生上前比劃，圓的周長在那?那一部分是圓的周長? 得出定義：圍成圓的曲線的長叫做圓的周長。 【教學(xué)過程】 一、情境創(chuàng)設(shè)，生成問題 出示一個(gè)正方形花壇和一個(gè)圓 問：這是什么圖形?圍著花壇跑一圈，哪個(gè)長哪個(gè)短呢? 預(yù)設(shè)一：看哪個(gè)跑得步子多?！ 教學(xué)難點(diǎn)] 圓周長公式的推導(dǎo)過程?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 使學(xué)生理解圓的周長和圓周率的意義，理解并掌握?qǐng)A的周長公式，并能正確計(jì)算圓周長。最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)測量圓周長活動(dòng)過程的理解，推導(dǎo)出圓的周長公式?！ 窘滩姆治觥俊 ∵@部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的基本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握?qǐng)A的周長公式。、課外引申，拓展思維 如果小黃狗沿著大圓跑，小灰狗沿著兩個(gè)小圓 繞8字跑，誰跑的路程近 圓的周長教學(xué)設(shè)計(jì)范文2 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書. 數(shù)學(xué)》(蘇教版)六年制五年級(jí)下冊(cè)第十單元第98102頁，例4，例5和例6及練一練和練習(xí)十八。四amp。請(qǐng)問，老師至少需要準(zhǔn)備多長的花邊？ amp?！ 。豪蠋熂依镉幸粔K圓形的桌布，直徑為1米。 。gt。lt。最終通過計(jì)算正多邊形的周長來計(jì)算圓周率?！ 。ㄗ鏇_之是我國南北朝時(shí)期，河北省淶源縣人．祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，用圓內(nèi)接正多邊形的方法，把圓的周長分成若干份。 ?。ㄈ┙榻B祖沖之，認(rèn)識(shí)圓周率 ，用希臘字母π表示?！ ?，師巡視指導(dǎo)、收集信息?！ √嵋粋€(gè)小小的建議，為了更好的利用時(shí)間，提高效率，請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)手測算之前考慮好怎樣合理的分配任務(wù)。g
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