四年級語文教師教學工作個人年終總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-07 03:28本頁面
【正文】 本學期我擔任四年一班的語文教學工作?！ ∫环莞?，一份收獲。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重?！ ∪⒋嬖诘膯栴}以及今后的措施： 針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。本學期結(jié)合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。使學生在活動中學有所獲。 開展了語文綜合實踐活動，比如我國的世界遺產(chǎn)觀察中外童話成長故事等，開發(fā)了一系列的語文教學資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學生的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使學生變被動學習為主動學習?！ 〗M織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。給學生提供展示寫作才能的機會。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。充分發(fā)揮了學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高了理解能力。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀，在讀中感悟理解。逐步訓練學生的自主學習能力，有了一定的進展。根據(jù)學生的質(zhì)疑，調(diào)整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。上好每一堂課，注重發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設施調(diào)動學生的積極性，使學生積
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