孫權勸學-教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:26本頁面
【正文】 加深對課文的理解。 指名學生朗讀，其他同學認真聽指出讀音和句讀方面的錯誤?！ ?三)、讀準字音，注意句讀 教師配樂示范朗讀的方式，讓學生聽清讀音，注意句讀?！ 顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。教師補充資料，多媒體顯示如下： 司馬光(10191086) 字君實，北宋政治家，史學家?！ 〗虒W方法 朗讀法、合作探究法 課時安排 1課時 教學過程 (一)、情景導入，渲染氣氛 三國時期，孫權手下有一大將軍叫呂蒙，英勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功，因此孫權十分器重，但他才疏學淺，還不愛學習，每次孫權勸他學習，他都推三阻四，這不今天孫權又來勸說他了，那么我們一起走進《孫權勸學》去看看他是如何勸呂蒙學習的?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀： ,從而體會學習的重要性. 教學重、難點 重點： 疏通文意，在理解文意的基礎上熟讀課文，做到能當堂背誦?！ ∈柰ㄎ囊?，在理解文意的基礎上熟讀課文，做到能當堂背誦。 同學們帶感情讀，把握人物形象?！ ∮纱丝梢钥闯鐾ㄆ恼鹿适虑楣?jié)的展開都是通過人物對話來展現(xiàn)的，那我們把人物對話部分挑出來。 呂蒙在孫權的勸說下開始學習，學的效果看來不錯，文章中是怎樣表現(xiàn)出來的。） 學生結合課下注釋讀文章，疏通文意，有疑問的劃出來 學習文言文我們要多積累文言詞語，標注一下你覺得本文需要特別記憶的文言詞語。 三、解讀 《孫權勸學》究竟怎樣個勸法呢？我們來了解一下文章，先聽老師來讀，聽的時候注意掌握字、詞的讀音?！ ?解說：由故事導入，引起學生學習的興趣，同時讓學生對文章中的人物有所了解。其手下有員名將叫呂蒙，此人武藝高強，戰(zhàn)功卓著，曾隨周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又襲破關羽，占領荊州，深受吳王孫權的信賴?！ 〗虒W方法： 講授、問題探究法 課時安排： 一課時 教學過程： 一、導入：
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