小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)反思3篇-文庫吧資料
2024-12-07 03:25本頁面
【正文】 t1《How many？》一課。的教育家葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思可能成為名師”。的Homework全是英文，學(xué)生看不懂，不應(yīng)該為了展示而去設(shè)計，要充分考慮到學(xué)生的實際特點和需要。整節(jié)課下來感覺“前緊后松”，前半節(jié)課節(jié)奏很快，但新單詞未深入，導(dǎo)致后面學(xué)生很難在真實場景中運用，難點難以突破。 Amy的一天這個故事，沒能充分利用好，可以在鞏固拓展環(huán)節(jié)時，和學(xué)生一起，把故事復(fù)述一遍。 當(dāng)然，通過這一堂課，我也認(rèn)識到自己還有很多待改進(jìn)的地方。我結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格，設(shè)計了各種活動，比如炸彈游戲，拍手游戲等來鞏固所學(xué)的新知Good morning/afternoon/evening，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中完，真正達(dá)到了寓教于樂的目的。、不思進(jìn)取。現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教育不僅要讓孩子學(xué)到科學(xué)文化知識，更重要的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，而良好的方法有賴于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓孩子們在真實情境中感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，我通過介紹
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