小學一年級語文荷葉圓圓教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:23本頁面
【正文】 看嗎？ 出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語，詩詞句?！ ≈笇П痴b：根據(jù)板書背誦課文，齊背課文。學生分組練習?！ ∑渌∨笥严雭肀硌輪幔楷F(xiàn)在老師請剛才四位同學當小老師，帶領大家一起朗讀，表演。現(xiàn)在你們想一想，該怎樣出場，怎么讀，怎么做動作。表演，生評價?！ 〕鍪绢^飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？生回答它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個小伙伴。一會兒，你就把你喜歡的小伙伴介紹給大家，并把你喜歡的課文讀給大家聽，讓大家評一評你的聲音是否洪亮，有沒有適當?shù)膭幼骱捅砬??！ ⌒∷樵趫A圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：…… 荷葉圓圓的，平平的，就像飛機場，小蜻蜓說：…… 荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說：…… 荷葉圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：…… 小朋友讀得非常流利，老師覺得大家讀課文再加把勁就更感人了。再指名用完整的話回答，做動作，貼卡片?！ 。?）小青蛙、小魚兒把荷葉當作了什么？讓學生先用完整的’話說，再貼卡片。 指名回答問題： ?。?）課文給我們介紹了哪幾個小伙伴？根據(jù)學生的回答貼圖 （2）小水珠把荷葉當作了什么？貼卡片，出示搖籃的動畫，讓學生直觀地感知和理解。有信心嗎？ 要把課文讀好，首先要把字音（生回答：讀準）；再要把句子（生回答：讀通）；最后把意思（生回答：讀懂）?！ 〗虒W過程： （第二課時） 一、創(chuàng)設情境，導入新課 齊讀課題 以游戲的方式復習生字詞：摘果子小朋友，你們瞧，紅紅的蘋果多好看呀！想得到它嗎？只要你們能闖過生字關，把果子上的生字讀準，讀好，就能得到它！現(xiàn)在趕快練習吧?！ ∧芨鶕?jù)生活實際，運用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 教學目標： 能正確書寫“葉、機”等6個生字?！北菊n采用個性化教學，以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎展開教學，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領學生自讀自悟。學習這篇課文會讓我們感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情?！酒啃W一年級語文《荷葉圓圓》教案 教材分析： 《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊第14課?！俊 ∥?、拓展課文，實踐感知 ?。ㄕn件出示小鳥和小烏龜?！ 菊Z文課程標準倡導新的學習方式，讓學生在接受式學習之外，學會自主、探究、合作學習；培養(yǎng)學生主動積極的參與精神和合作精神。） （7）指導朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個
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