幼兒園下學(xué)期教研工作計(jì)劃范文-文庫吧資料
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語言領(lǐng)域教學(xué)活動的課例研討活動，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動最薄弱的地方，與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn)，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文。 五、主要工作及措施 （一）確保教研內(nèi)容有效、實(shí)用。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。 加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。 根據(jù)年齡班特點(diǎn)，有針對性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自理能力。 對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。 本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等，主要針對教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn)。 這個(gè)學(xué)期將針對這三點(diǎn)不足，加強(qiáng)教研活動的組織，特別是小組教研，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級組長和各小組教研活動方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實(shí)處。 教研活動后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時(shí)。具體表現(xiàn)如下： 教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實(shí)。 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動的實(shí)施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設(shè)新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。 優(yōu)勢如下： 小組教研全面開展，從年級組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。 大班畢業(yè)典禮 優(yōu)秀教案評比 幼兒園下學(xué)期教研工作計(jì)劃2 一、現(xiàn)況分析 上學(xué)期，我園明確問題式教學(xué)研討的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了每兩周一次的研討活動。 幼兒自理能力比賽 教師培訓(xùn) 陽光體育特色辦園活動的實(shí)施 七月份： 參加全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。 準(zhǔn)備慶六一活動 教師培訓(xùn)（舞蹈、鍵盤） 六月份： 舉辦慶六一活動 組織教師進(jìn)行說課比賽 組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。真實(shí)記錄保教人員的成長軌跡，切實(shí)反映幼兒園的課題研究歷程。 （1）級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)的記錄。 市級課題《提高0——3歲兒童家長保教能力》。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開展教學(xué)活動案例評比。 為了開展陽光體育活動，加強(qiáng)園際之間的交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)促提高的目的，本學(xué)期我園計(jì)劃組織教師到
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