小學(xué)一年級語文一去二三里知識點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 我們來寫三個(gè)字（出示“一、二、三”），這三個(gè)字有什么特別的地方嗎？ 都是由“橫”組成的。 背誦全詩，并設(shè)問： ?。?）小朋友都能背這首詩了，真了不起，那你在一邊背詩的時(shí)候一邊看到了什么呢？ ?。?）這個(gè)小山村熱鬧嗎？（這是一個(gè)靜靜的小山村） ?。?）你來到這個(gè)山村，覺得它美嗎？ ?。?）師總結(jié)：小山村真美啊，請小朋友們一起背，就好像走進(jìn)了小山村?！ ∵€有什么問題？ ?。墼O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的思維并不是教師能全部預(yù)料的，應(yīng)給予一定的空間?！ 。墼O(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)語言和意象的聯(lián)系，并引出當(dāng)一生讀“一去二三里”時(shí)，指圖的學(xué)生該怎么指，即“一去二三里”該怎么理解的問題。］ 請小朋友看看圖，讀讀詩句；讀讀詩句，再看看圖。并肯定兩種理解都可以。］ 根據(jù)課堂交流情況提出“煙村四五家”的兩種理解： ?。?）四五個(gè)冒著炊煙的村子?！ 。墼O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)邊朗讀邊想像的讀書習(xí)慣?！ W(xué)生自讀，師生交流，正音，指導(dǎo)，朗讀?！ 。墼O(shè)計(jì)意圖：在朗讀比較中發(fā)現(xiàn)“一”的讀音變化，這樣印象會更深刻。［出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有1至10的數(shù)字字樣］ 這里有十個(gè)籃球，［圖片出示的籃球上面寫有“一”至“十”的漢字字樣］哪位小朋友能把這十個(gè)籃球分給十位運(yùn)動(dòng)員，使球上的數(shù)字和
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