小麻雀教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:07本頁面
【正文】 一課《小麻雀》，出自于高爾基的’一篇童話?？矗莾河惺裁?？……吃飽了嗎？該回家了。提示語：“一只小麻雀也沒被動物捉去，本領(lǐng)真大?！ 》潘苫顒樱鹤叫∠x。 師：我們要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。） 游戲“大花貓來了”?！ ∪?、游戲 游戲：小麻雀做客 引導幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動作指導：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的?！ ∶课挥變鹤杂蛇x擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲?！ ∫?、熱身活動： 模仿小動物走路 師：今天我們一起來學一學學小動物走路吧！（小狗、小貓、小鴨、小兔子等等） 一起來學小麻雀 幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等?！ g快的背景音樂?！ ⌒÷槿附贪钙? 練習雙腳向上跳，向前跳?！ ⌒÷槿覆怀枇耍p輕地飛回樹頂，安靜地等著等著。” 小麻雀奇怪地問：“為什么呢？” 小松鼠說：“你飛下去看看就知道了?！薄 ⌒÷槿冈偻嘛w，看見一只小松鼠問：“小松鼠，是你不要我唱歌的嗎？”小松鼠說：“是的?！薄 ⌒÷槿赣滞嘛w，看見啄木鳥問：“啄木鳥，是你不要我唱歌的嗎？”啄木鳥說：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”小麻雀想：“是我唱得不好嗎？為什么不要我唱？我得下去問明白”?！薄！ ∮幸惶?，小麻雀又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌：“大清早的樹林里，有只麻雀愛唱歌?！ 〗Y(jié)束： 以小鹿的口吻，感謝懂事的小麻雀和小朋友們。（配樂對話） 等待小鹿的醒來?！ √釂枺盒÷槿高€可以怎么做？ 輔助提問：小麻雀可喜歡唱歌了，怎么辦呢？ 到什么時候小麻雀才能唱？ 第三遍聽故事，轉(zhuǎn)化行為和小麻雀一起為醒來的小鹿唱最好聽 的歌?！薄 『献髦v述。按序讓小動物住進每一頁中?！ 〉诙槁牴适?，激發(fā)情感結(jié)合生活經(jīng)驗，為小麻雀想想其它辦 法?！ √釂枺赫l住在最上面（最下面）？ 啄木鳥的上面（下面）住著誰？ 老師講述故事至最后一段，引導孩子觀察畫面?！ √釂枺翰虏鹿适轮袝v什么呢？ 通過看看、猜猜，逐一出示故事中的角色。 教學過程： 第一遍聽故事，突出認知別人睡覺時，不要唱歌，不吵醒別人?！ 〗虒W難點：理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生情感的共鳴?！ ∨囵B(yǎng)孩子愿意在眾人面前較自然地表述。在教學過程中，考慮到此作品角色較多又有變化，所以將角色的認知放在最前部分，為理解故事打下伏筆；而故事結(jié)尾也以層層遞進的方式展開，從“小麻雀不唱了”到“想想什么辦法”再到“等鹿寶寶醒來了再唱”，給孩子清楚明了的
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1