小學一年級必背的古詩大全-文庫吧資料
2024-12-07 02:42本頁面
【正文】 行走，遇上了下雨。今在安徽貴池秀山門外。 借問：請問。斷魂：神情凄迷，煩悶不樂?！ 〖娂姡盒稳荻?。舊俗當天有掃墓、踏青、插柳等活動?！ ≡儐柈?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊?！ 〗鑶柧萍液翁幱?， 牧童遙指杏花村。但是它畢竟要搖落春花，帶走春光，因此一句“花落知多少”，又隱含著詩人對春光流逝的淡淡哀怨以及無限遐想。但人們由此可以知道就是這些鳥兒的歡鳴把懶睡中的詩人喚醒，可以想見此時屋外已是一片明媚的春光，可以體味到詩人對春天的贊美?！ ≡姷那皟删鋵懺娙艘虼合鼔艉ǎ煲汛罅亮诉€不知道，一覺醒來，聽到的是屋外處處鳥兒的歡鳴。詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開描寫和聯(lián)想，生動地表達了詩人對春天的熱愛和憐惜之情。 ?、苤嗌伲翰恢卸嗌佟！ 、诓挥X曉：不知不覺天就亮了?！ ∫箒盹L雨聲， 花落知多少？ 譯文： 春日里貪睡不知不覺天已破曉，攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。小兒在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“遙招手”的原因以后，詩作也就戛然而止。小兒之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。當路人問道，小兒害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答?！安萦成怼保膊恢皇窃跒樾寒嬒?，它在結(jié)構(gòu)上，對于下句的“路人借問”還有著直接的承接關(guān)系──路人之向小兒打聽問路，就因為看得見小兒。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。這個小孩子初學釣魚，所以特別小心。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信?！ 〉谝弧⒍?，“蓬頭”寫小孩的外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。 賞析： 在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴?！ ∽g文： 一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學垂釣，側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影?！ ▂236。映：遮映。i）：一種野草。綸，釣魚用的絲線。垂綸（l 注釋： 蓬頭：形容小孩可愛。 小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。從這后半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓（非層）所見，而詩人還想進一步窮目力所及看盡遠方景物，更登上了樓的頂層。 后兩句寫所想。當然也是寫實。落日銜山，云遮霧障，那本已減弱的太陽的光輝，此時顯得更加暗淡，所以詩人直接觀察到“白日”的奇景。這樣寫，更增加了畫面的廣度和深度。這兩句詩合起來，就把上下、遠近、東西的景物，全都容納進詩筆之下，使畫面顯得特別寬廣，特別遼遠。次句寫目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠處折而東向，流歸大海。 首句寫遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒?！鞍兹找郎奖M”寫遠景，寫山，寫的是登樓望見的景色，“黃河入海流”寫近景，寫水寫得景象壯觀，氣勢磅礴?！ ≠p析： 這首詩寫詩人在登高望遠中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負，反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神?！ ∏Ю锬浚嚎吹酶h?！ ∮合胍玫侥撤N東西或達到某種目的的愿望，但也有希望、想要的意思?！ ”M：消失。 白日：太陽。 注釋： 鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河?！ ∽g文： 夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流?！ 〉躯X鵲樓 王之渙 白日依山盡， 黃河入海流?！ 】偟膩碚f，這首詩的結(jié)構(gòu)獨具匠心，先寫對柳樹的總體印象，再寫到柳條，最后寫柳葉，由總到分，條序井然?！ 〉谌溆伞熬G絲絳”繼續(xù)聯(lián)想，這些如絲絳的柳條似的細細的柳葉兒是誰剪裁出來的呢？先用一問話句來贊美巧奪天工可以傳情的如眉的柳葉，最后一答，是二月的春風姑娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁
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