小學(xué)一年級(jí)必背的古詩(shī)大全-wenkub.com
2024-12-07 02:42 本頁(yè)面
【正文】 表面上表現(xiàn)的是生機(jī)盎然的畫面，而在歡快明亮的景象內(nèi)，卻寄托著詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝，孤獨(dú)而無(wú)聊的失落之意，更寫出了詩(shī)人在重有一線希望之時(shí)的復(fù)雜心緒，在那希望之外，更多的是詩(shī)人對(duì)失望的感傷。三國(guó)孫權(quán)自古就被不少士人譽(yù)為明主，作者借東吳代指孫權(quán)，暗示了杜甫對(duì)當(dāng)朝皇帝的希望。一說(shuō)船來(lái)自“東吳”，此句表戰(zhàn)亂平定，交通恢復(fù)，詩(shī)人睹物生情，想念故鄉(xiāng)。上兩句已點(diǎn)明，當(dāng)時(shí)正是早春之際，冬季的秋雪欲融未融，這就給讀者一種濕潤(rùn)的感受，此句“窗”與“雪”間著一“含”字，表現(xiàn)出積雪初融之際濕氣潤(rùn)澤了冬凍過(guò)的窗欞，這更能寫出詩(shī)人對(duì)那種帶著濕氣的早春生機(jī)的感受。這句詩(shī)中以“鳴”字最為傳神，運(yùn)用了擬人的手法把黃鸝描寫的更加生動(dòng)活潑，鳥兒成雙成對(duì)，構(gòu)成了一幅具有喜慶氣息的生機(jī)勃勃的畫面?！ ≡?shī)歌以一幅富有生機(jī)的自然美景切入，給人營(yíng)造出一種清新輕松的情調(diào)氛圍?！ 〔矗和２??！ ∽g文： 兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。凝望著月亮，也最容易使人產(chǎn)生遐想，想到故鄉(xiāng)的一切，想到家里的親人。詩(shī)人朦朧地乍一望去，在迷離恍惚的心情中，真好像是地上鋪了一層白皚皚的濃霜；可是再定神一看，四周的環(huán)境告訴他，這不是霜痕而是月色?！ ≠p析： 《靜夜思》沒有奇特新穎的想象，沒有精工華美的辭藻，只是用敘述的語(yǔ)氣，寫遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)之情，然而它卻意味深長(zhǎng)，耐人尋繹，千百年來(lái)，如此廣泛地吸引著讀者?！ ∫桑汉孟??！ ∽⑨專骸 §o夜思：安靜的夜晚產(chǎn)生的思緒。 深千尺：人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法（潭深千尺不是實(shí)有其事）?！ √じ瑁涸瓰闈h、唐時(shí)的風(fēng)俗性歌舞，參與者手?jǐn)v手以腳踏地而歌?！ √一ㄌ端钋С?， 不及汪倫送我情。其之所以如此，是因?yàn)檫@是兩位風(fēng)流瀟灑的詩(shī)人的離別，還因?yàn)檫@次離別跟一個(gè)繁華的時(shí)代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系，在愉快的分手中還帶著詩(shī)人李白的向往，這就使得這次離別有著無(wú)比的詩(shī)意?！ 》皾u消失于水天相連之處，只見滾滾長(zhǎng)江水在天邊奔流。碧空：一作“碧山”?！ 熁ǎ盒稳荽禾毂§F靄靄、柳絮如煙、鮮花掩映的景物，指艷麗的春景。 故人：老朋友，這里指孟浩然。原樓已毀，現(xiàn)存樓為1985年修葺。 這“紛紛”在此自然毫無(wú)疑問(wèn)的是形容那春雨的意境；可是它又不止是如此而已，它還有一層特殊的作用，那就是，它實(shí)際上還在形容著那位雨中行路者的心情。但是用來(lái)寫雨，卻是正相反，那種叫人感到“紛紛”的，絕不是大雨，而是細(xì)雨。若是正趕在清明這天下雨，還有個(gè)專名叫作“潑火雨”。受此詩(shī)影響，后人多用“杏花村”作酒店名。這兩句是說(shuō)，清明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不停；如此天氣，如此節(jié)日，路上行人情緒低落，神魂散亂。宮中以當(dāng)天為秋千節(jié)，坤寧宮及各后宮都安置秋千，嬪妃做秋千之戲?！ ∽g文： 江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂?！ ≌沁@可愛的春曉景象，使詩(shī)人很自然地轉(zhuǎn)入詩(shī)的第三、四句的聯(lián)想：昨夜我在朦朧中曾聽到一陣風(fēng)雨聲，現(xiàn)在庭院里盛開的花兒到底被搖落了多少呢？聯(lián)系詩(shī)的前兩句，夜里這一陣風(fēng)雨不是疾風(fēng)暴雨，而當(dāng)是輕風(fēng)細(xì)雨，它把詩(shī)人送入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，把清晨清洗得更加明麗，并不可恨。此詩(shī)沒有采用直接敘寫眼前春景的一般手法，而是通過(guò)“春曉”（春天早晨）自己一覺醒來(lái)后瞬間的聽覺感受和聯(lián)想，捕捉典型的春天氣息，表達(dá)自己喜愛春天和憐惜春光的情感?！ 、厶澍B：鳥的啼叫聲?！ 〈簳浴 ∶虾迫弧 〈好卟挥X曉， 處處聞啼鳥。小兒的動(dòng)作是“遙招手”，說(shuō)明小兒對(duì)路人的問(wèn)話并非漠不關(guān)心。 后兩句中“遙招手”的主語(yǔ)還是小兒。側(cè)坐，而非穩(wěn)坐，正與小兒初學(xué)此道的心境相吻合。“學(xué)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。此詩(shī)分垂釣和問(wèn)路兩層，第一、二句重在寫形：垂釣，第三、四句重在傳神：?jiǎn)柭?。ng）：回應(yīng)，答應(yīng)，理睬。苔：苔蘚植物。n）：釣魚。 路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人?！坝F千里目”，寫詩(shī)人一種無(wú)止境探求的愿望，還想看得更遠(yuǎn)，看到目力所能達(dá)到的地方，的辦法就是要站得更高些，“更上一層
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