北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:39本頁(yè)面
【正文】 爸爸把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)，那嘩啦嘩啦的聲音，聽也聽不夠，聽也聽不完。 如：姐姐把海浪請(qǐng)到她的畫板上。 爸爸為什么要把海浪裝進(jìn)錄音機(jī)里呢?(把美留住，可以隨時(shí)聽到——) 媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢?(看也看不夠) 想象一下，她都會(huì)留下什么樣的鏡頭?(波濤洶涌、波光粼粼等) 讀好這兩個(gè)句子?，F(xiàn)在都是數(shù)碼相機(jī)，簡(jiǎn)單的講一下膠卷相機(jī)的原理，學(xué)生就明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思?！ ∽x好一、二句?！ ≡?shī)歌中共有三個(gè)人，他們分別怎樣做的?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交代目標(biāo) 詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。 難點(diǎn)：“我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體”這句話的理解。 用配樂朗讀的方式感受我們對(duì)大海的熱愛”改變 感受爸爸、媽媽和“我”對(duì)大海的愛，以及大海對(duì)“我”的意志品格的影響?！ ￠_展愛鳥周活動(dòng)，舉辦一期鳥的圖片、圖畫展覽?！ ∑摺⒉贾谜n下擴(kuò)展聯(lián)系： 課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對(duì)話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到了那只灰雀的情景?！ ∥?、指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字詞?！ ∷?、指導(dǎo)分角色朗讀全文?！ ∽宰x，說一說自己讀懂了什么。 第二課時(shí) 一、檢查背誦一、二自然段?！ W(xué)生分角色朗讀，體會(huì)列寧、男孩的不同心情，討論：那只灰雀到哪兒去了?又是怎么回來的? 七、作業(yè)： 熟讀課文。 同桌分讀合作，體會(huì)列寧的心情、小男孩矛盾的心理。 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。通過朗讀，了解列寧對(duì)灰雀的喜愛。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“惹人喜愛”一詞?！ 〗纪馍⒉桨和馗欢隙ㄈ侨讼矏邸 』蛘邎?jiān)定面包渣白樺樹自言自語(yǔ)歡蹦亂跳 五、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文一、二自然段。(也可從文中找有關(guān)句子說) 二、初讀課文，了解課文主要講了一件什么事? 三、引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)列寧的了解?！ ∪?、教具準(zhǔn)備：課件 四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、板書課題，齊讀?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)列寧對(duì)男孩的’關(guān)愛和教育，滲透保護(hù)鳥類的教育?！ ∮懈星榈乩首x課文。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語(yǔ)等。要鼓勵(lì)學(xué)生想怎么寫就怎么寫，寫出自己在玩中的樂趣和收獲，但要注意這是小練筆，不能拔高要求。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信學(xué)生會(huì)對(duì)這些事例有所了解，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生交流交流。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的?！ ⊥卣咕毩?xí) 聯(lián)系以前學(xué)過的課文，開拓學(xué)生的思路。擬人說法和對(duì)顯微鏡的形象表述(借代)，加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性?！ ?3)接下去寫的是在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生
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