高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:34本頁(yè)面
【正文】 的提高又不是特別有用。挑一本比課本上的例題難一些，但是又不是特別難的輔導(dǎo)書(shū)。這里必須注意的一點(diǎn)是，如果你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么不要好高騖遠(yuǎn)，去跟隨潮流，別人買(mǎi)什么輔導(dǎo)資料你也買(mǎi)什么輔導(dǎo)資料?！ ∫欢ㄒ艉幂o導(dǎo)資料。 課本上的原理，例題要全部弄懂。我初中數(shù)學(xué)也曾經(jīng)不及格過(guò)，可是后來(lái)我還是憑著一點(diǎn)一滴的努力讓自己的成績(jī)慢慢提上來(lái)。其實(shí)我不是什么高考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分的人，我的分?jǐn)?shù)對(duì)于那些真正高分的人來(lái)說(shuō)特別普通，我更愿意站在一個(gè)原來(lái)學(xué)不好，后來(lái)怎么把數(shù)學(xué)學(xué)好這個(gè)角度去談?，F(xiàn)在，我以畢業(yè)多年的身份來(lái)談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，可能說(shuō)法有些偏頗，但是都是我的真實(shí)感受，希望對(duì)廣大奮斗在高考征程上的人有些小小的啟發(fā)作用。同樣在圓錐曲線(xiàn)的代入方程中，硬解定理這一方法這不僅給我們節(jié)省了大量時(shí)間，還會(huì)給我們帶來(lái)考試的自信心，帶來(lái)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，使我們從怕數(shù)學(xué)考試到喜歡上數(shù)學(xué)考試。比如錯(cuò)位相減，存在著大量的高次冪的加減，通分，約分等計(jì)算，無(wú)論是普通學(xué)生還是學(xué)霸，碰到這樣的計(jì)算，無(wú)疑是最頭疼的明明會(huì)做，但就是拿不到自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。但是有時(shí)候面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算，我們極有可能出現(xiàn)難免的失誤，這樣不僅僅影響了我們的做題時(shí)間，也丟了一些不必要的分。這樣，我們面對(duì)題不會(huì)出現(xiàn)不知道如何下手的尷尬情況。這樣我們才可以完全把這一類(lèi)的題型完全消化掉。這樣你可以對(duì)這方面的知識(shí)有深刻的理解和有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并且牢固的掌握?！ ∪绾螌W(xué)好高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法及技巧 。 比如，學(xué)習(xí)反正弦函數(shù)，從知識(shí)上來(lái)講，通過(guò)閱讀，應(yīng)弄請(qǐng)以下幾個(gè)問(wèn)題： (1)是不是每個(gè)函數(shù)都有反函數(shù)，如果不是，在什么情況下函數(shù)有反函數(shù)? (2)正弦函數(shù)在什么情況下有反函數(shù)?若有，其反函數(shù)如何表示? (3)正弦函數(shù)的圖象與反正弦函數(shù)的圖象是什么關(guān)系? (4)反正弦函數(shù)有什么性質(zhì)? (5)如何求反正弦函數(shù)的值? (二)學(xué)會(huì)思考 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題 善于反思與反求 ，上課聽(tīng)課，課下復(fù)習(xí)是基礎(chǔ) 不要小看在課前翻看一
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