高中體育課說課稿范文4篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:29本頁面
【正文】 ，關鍵是姿勢和擊球點。 情感目標：認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質和勇于拼搏的精神。 技能目標：使學生基本掌握墊球技術，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調能力。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量。以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動為目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學。教師積極引導和鼓勵學生創(chuàng)新和探究活動，讓學生體念到成功的快樂。 給學生自主學習和展示自我的時間和舞臺，課中學生可以選擇練習教師推薦的投擲方法中的一種或幾種，也可以練習自己創(chuàng)編的。學生自主完成學習任務的探究式學習，組內學生互助學習是學生學習的主要方式。 六、課的特色與創(chuàng)新 游戲比賽式教學本課以實心球貫穿全課，設計了“搬運炸彈”、實心球投遠或投準、搬運接力跑等游戲來調動學生興趣和積極性，保證課的目標的實現(xiàn)。 藏族舞——愉悅身心，放松肢體。 組織學生展示成果——互相學習，體驗成功快樂，激勵學生。 游戲：旅游觀光、搬運炸彈——培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和投擲興趣；達到活動身體，導入課題的目的。如何才能激發(fā)和調動學生的學習的興趣與練習的積極性，培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的品質呢？因此在本課的設計中以實心球貫穿全課，設計了“搬運炸彈”、實心球的投遠和投準、搬運接力跑等游戲來調動學生興趣和積極性，并采用“小群體”學習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn)。身體素質較好，運動技能一般，同學之間團結合作，集體榮譽感較強。 三、學生情況 高x（4）班共有學生40人。 體驗成功樂趣，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。 一、學練目標 通過多種形式的實心球投擲練習發(fā)展學生上、下肢和腰腹力量，使學生身體更健壯、更健康、更自信。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。 八、教學中可能出現(xiàn)的問題和解決辦法 問題：學生不知道自己要學什么、該怎么去學、學習節(jié)奏該怎么控制？ 解決辦法： 根據(jù)新課程的要求，學生應當具有一定的自主學習的能力； 教師多關注學習弱勢群體，注意引導學習； 教師要有較強控制學生的能力與應變能力。 通過師生的交流，學生之間的相互評價，引導學生正確評價自己和他人，從而實現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美、以體長技、以體怡心的學校體育目標。 游戲：障礙接力（8分鐘） 通過學生各小組在跳繩、墊上前滾翻、鉆欄架、過獨木橋、蹲著跑等障礙中自行選擇編排順序，即提高了比賽的趣味性及競爭的激烈程度，同時又提高了學生主動參與，積極思維的能力。三個區(qū)域同時進行。在運動場上設置高抬腿跑區(qū)、后蹬跑區(qū)、技術探索討論區(qū)，學生根據(jù)老師、同學的反饋及自己了解的情況，選擇適合自己的練習區(qū)域。在激發(fā)學生興趣及熱身的同時提高學生的自學與組織能力。 七、教學程序 課的導人階段（2分鐘） 介紹本課教學內容，結合上節(jié)課所觀看的百米錄像及劉翔奪冠的比賽錄像，激發(fā)學生的愛國情緒及學習興趣，產生我要學的想法。在分組上，實行動態(tài)分組，有友伴型、幫教型、討論型、探索型、合作型分組；在活動范圍上，劃定三個區(qū)域：高抬腿跑區(qū)、后蹬跑區(qū)、技術探索討論區(qū)，學生可根據(jù)自己學
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