高三年級(jí)地理上冊(cè)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:27本頁(yè)面
【正文】 火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。 【過(guò)渡】剛才我們看了世界地震分布圖，事實(shí)上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。 【觀看圖片】展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖” 【提問(wèn)】雖然我們很少親臨地震，但通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道地震實(shí)際上是地球內(nèi)能在地殼的斷層帶以地震波形式迅速釋放的過(guò)程，請(qǐng)大家發(fā)揮想像，地震會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢? 【學(xué)生分組討論后回答】略 【教師補(bǔ)充】我們很容易看到地震帶來(lái)的直接危害，而實(shí)際上，地震常常會(huì)帶來(lái)其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失?！ 窘處熞龑?dǎo)】剛才我們看了有關(guān)唐山大地震的一些圖片和文字資料，我們發(fā)現(xiàn)，陸地環(huán)境的變化有時(shí)異常激烈，這些自然現(xiàn)象是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)，它們常常給人類環(huán)境造成極大的損害和威脅，我們稱為地質(zhì)災(zāi)害?！ 窘虒W(xué)工具】多媒體課件 【課前準(zhǔn)備】將學(xué)生分組，使搜集與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的各類資料?！ ！ 《?、能力目標(biāo) ，能正確評(píng)價(jià)地質(zhì)災(zāi)害和人類活動(dòng)的關(guān)系?！ 。斫獗O(jiān)測(cè)防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性?！ ∥濉鍟O(shè)計(jì) 火山的形成： 處于底下深處的巖漿，在巨大的壓力作用下，沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，形成火山。 ?。?）介紹活火山、死火山、休眠火山的相關(guān)小知識(shí)。如果巖漿是沿著地殼的線狀裂隙流出，往往形成的是寬廣的玄武巖高原?！ √幱诘紫律钐幍膸r漿，在巨大的壓力作用下，沿著地殼的中央噴出口或管道噴出。 ?。?）學(xué)生類比演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因，推理火山的形成過(guò)程。 教師做實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，觀察時(shí)注意保持安全距離，解決以下問(wèn)題： ?。?）學(xué)生觀察后，描述所看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（板書課題） （二）新課教學(xué) 教師做演示實(shí)驗(yàn)，模擬火山形成過(guò)程： 在桌上放一個(gè)錐形瓶，瓶中裝適量白醋和洗滌劑，用滴管向錐形瓶中滴入小蘇打溶液。那同學(xué)們知不知道，富士山是屬于我們上節(jié)課所學(xué)的三種山岳類型中的哪一類？對(duì)，屬于火山?！ ∪?、教學(xué)方法 設(shè)置情境法、講授法、演示實(shí)驗(yàn)法?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 火山的組成以及火山的形成?！ …h(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題?！ ∫锰┪钍亢由系谋瘎⊥怀鰝鹘y(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的缺點(diǎn)。 一、人口壓力 人口增長(zhǎng) ?。?）時(shí)間分布 A、產(chǎn)業(yè)革命前 B、二戰(zhàn)前 C、20世紀(jì)70年代 ?。?）空間分布 A、發(fā)達(dá)國(guó)家慢 B、發(fā)展中國(guó)家快 多媒體展示瑪雅文化的遺址圖片，用瑪雅文化的衰落引出人口壓力?！ ≌聿牧?，展示調(diào)查的結(jié)果，分類匯總，得出初步結(jié)論?！ 〗處煟和瑢W(xué)們從上面的影片和漫畫中看到了什么現(xiàn)象？漫畫作者表達(dá)了怎樣的思想感情？激發(fā)學(xué)生求知欲?！ 〔シ乓曨l影片，通過(guò)美麗的人居環(huán)境與前面的對(duì)比，從而呼應(yīng)主題，引起學(xué)生深層次的思索?！ 《嗝襟w展示社會(huì)調(diào)查的過(guò)程，輔之以學(xué)生表演，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)探究思維規(guī)律的形成。 案例分析法?！ 熒?dòng)、合作學(xué)習(xí)法?！ ∷?、教學(xué)方法 利用CAI課件輔助教學(xué)?！ ⊥ㄟ^(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與生活質(zhì)量關(guān)系分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。 二、教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)人口對(duì)環(huán)境的壓力不僅體現(xiàn)在人口增長(zhǎng)的絕對(duì)數(shù)量對(duì)環(huán)境的壓力，同時(shí)也體現(xiàn)在人口增長(zhǎng)速度的時(shí)間和空間差別對(duì)環(huán)境的影響?！ 。?）使學(xué)生認(rèn)識(shí)
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