高三化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法-文庫吧資料
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 知識性、趣味性、生動形象幽默的謎語進行記憶?！ 《w納記憶 把知識按照一定的規(guī)律進行聯(lián)想、組合或分塊，可增強枯燥記憶的興趣和效果。即某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍，該系統(tǒng)中物質(zhì)的量就是多少摩爾。把前一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容定期加以復(fù)習(xí)?！ ?4)多思考：對知識的重難點多問些為什么，能夠再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對知識的認(rèn)識水平?！ ?2)“后”作業(yè)：梳理教材和筆記之后，再做作業(yè)方能事半功倍。這也正是課后復(fù)習(xí)的意義所在?！ 〉谌危赫n后復(fù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué) 常常會發(fā)現(xiàn)，有同學(xué)說：課內(nèi)基本上都聽懂了，可是做起作業(yè)時就開始抓瞎了。對于課堂所學(xué)知識有疑問或有獨到的見解，應(yīng)及時做上標(biāo)記，及時提問，及時解決。習(xí)題講評課，主要記下自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉l(fā)的內(nèi)容。或者在書的空白處或在書里劃出重點、做上標(biāo)記等?！ ?2)記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。老師在演示實驗的時候，應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進行操作的，并思考為什么。當(dāng)老師引入新課的時候，應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的。一節(jié)課的精髓一般在于課前五分鐘的導(dǎo)入過程和“課后”的五分鐘小結(jié)?！ ?3)溫習(xí)基礎(chǔ)：通過基礎(chǔ)練習(xí)溫習(xí)基礎(chǔ)，同時回顧已學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，作為學(xué)習(xí)新課的知識鋪墊。相信經(jīng)過自己的努力，肯定能學(xué)好高中化學(xué)課程，【篇三】高三化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法 第一段：堅持課前預(yù)習(xí)，積極主動學(xué)習(xí) 新課課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找疑難點、溫習(xí)基礎(chǔ) (1)閱讀新課：了解新課的基本內(nèi)容。 總而言之，初高中化學(xué)的銜接不僅是知識的銜接，更是學(xué)習(xí)方法的銜接，應(yīng)當(dāng)相輔相成，互為促進。如常見物質(zhì)的顏色、俗名、實驗現(xiàn)象等易混零散的知識，可以自行歸納到一起，對比記憶。通過自行推導(dǎo)，對重點、主干知識體系將有深刻認(rèn)識，會建立起良好的基礎(chǔ)知識。一個單元學(xué)習(xí)完畢，總結(jié)單元重要物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)方程式、現(xiàn)象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學(xué)習(xí))?！ ∽晕覛w納總結(jié) 首先，及時總結(jié)。同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真研究每個實驗的目的、原理，學(xué)習(xí)具體操作步驟，準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象，分析得出實驗結(jié)論，及時完成實驗報告?！酒扛呷瘜W(xué)有效學(xué)習(xí)方法 重視化學(xué)實驗 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1