【正文】 習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括提煉，確定知識(shí)要點(diǎn)及其相互聯(lián)系，也就是前面提到的構(gòu)建知識(shí)體系。學(xué)過(guò)第二課，再將第一、二課的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，提高熟練程度?！　”热?，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書(shū)的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲?！　∵@是循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法?！　∏屑稍趯W(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)，這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)?！　〉诙皶r(shí)復(fù)習(xí)。　　回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),重點(diǎn)是什么,老師是如何分析和解決知識(shí)的，象過(guò)電影一樣?！　‘?dāng)然，老師為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)大家積極思維而補(bǔ)充的具體實(shí)例和課本上一目了然的知識(shí)是沒(méi)有必要記錄的。從中我們可以學(xué)到一種思考問(wèn)題的方法。預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)也是聽(tīng)課時(shí)的重點(diǎn)，把預(yù)習(xí)遇到的疑難問(wèn)題記在筆記中，復(fù)習(xí)時(shí)多加思考，可使知識(shí)掌握得更加鞏固?！　〉诙鹤约涸陬A(yù)習(xí)時(shí)難以理解的問(wèn)題。　　筆記內(nèi)容還應(yīng)包括：　　第一：老師對(duì)課本上落后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的知識(shí)進(jìn)行的更正補(bǔ)充。切忌主次不分，雜亂無(wú)章，也不要貪多求全，一字不漏。記下作業(yè)的題目、要求、課外閱讀書(shū)目和參考資料。記下重要的觀點(diǎn)、概念、事例、記下關(guān)鍵性和總結(jié)性的內(nèi)容和教材上沒(méi)有的新內(nèi)容。經(jīng)過(guò)以上過(guò)程,同學(xué)們的思維能力就一定會(huì)得到提高?！　〉谌?，學(xué)會(huì)一些思維方法：如分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化等等?！　∧敲丛趺床拍茏龅街鲃?dòng)思考呢?　　第一，要注意知識(shí)的積累?！　∮械耐瑢W(xué)說(shuō),我也想思考,就是不知道怎么思考?！　∷迹阂S老師講課的思路去思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。也就是說(shuō)，不能什么東西都仔細(xì)聽(tīng)，不能什么東西都仔細(xì)想、仔細(xì)記，還應(yīng)注意它們的方法和技巧。既不要只顧聽(tīng)，忘了記，也不要只顧記，忘了聽(tīng)，忘了思?？刺幱谳o助地位，為聽(tīng)、記、思服務(wù)。聽(tīng)課時(shí)，只有一邊聽(tīng)，一邊思，才能跟上老師講課的思路，才能從中受到啟發(fā)，找到解決問(wèn)題的答案，也只有通過(guò)思，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得到更多的收獲，提高聽(tīng)課的質(zhì)量。　　第三是思。一堂課如果不做筆記，即使上課聽(tīng)清聽(tīng)懂了，課后也不一定記得清、弄得懂。記是聽(tīng)課的收獲，是復(fù)習(xí)和作業(yè)的依據(jù)。因?yàn)槁?tīng)不清就記不清、記不全，思也就無(wú)法進(jìn)行?！　∫话阏f(shuō)來(lái)，在這四者中，首先是聽(tīng)。手要認(rèn)真作筆記，在書(shū)上劃重點(diǎn)，記符號(hào)。耳朵聽(tīng)老師講的內(nèi)容。　　(2)眼、耳、腦、手并用，看、聽(tīng)、思、記結(jié)合　　聽(tīng)課時(shí)，同學(xué)們眼、耳、腦、手并用?！　∫惶谜n結(jié)束了，老師講了些什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，課后作業(yè)有哪些，一概不知道。　　也只有集中精力、專心聽(tīng)課，才能作好筆記，為課后的作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。　　如何聽(tīng)課　　(1)集中精力、專心聽(tīng)課　　集中精力、專心聽(tīng)課是保證提高同學(xué)們聽(tīng)課質(zhì)量的主要條件?！　?4)持之以恒　　搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有自信心。在這一過(guò)程中同時(shí)還培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì)。　　另外自己還要規(guī)定一些常用符號(hào)如△,☆,━等，可以加上框、線、點(diǎn)、圈、標(biāo)號(hào)、點(diǎn)評(píng)、注釋符號(hào)，留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。要找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái)?！　?2)做好筆記?！　∫獛е蠋煵贾玫念A(yù)習(xí)思考題去預(yù)習(xí)，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。如果同學(xué)們不作預(yù)習(xí)，就會(huì)在上課時(shí)感到生疏、突然。　　如何預(yù)習(xí)　　預(yù)習(xí)是學(xué)生聽(tīng)好課的基礎(chǔ)。這不僅是答好時(shí)事題的需要，更是回答理論聯(lián)系實(shí)際題目的需要。　　五、注意理論聯(lián)系實(shí)際，熟悉當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題　　學(xué)習(xí)政治，一定要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)政治一個(gè)很重要的方法。再比如，還可以把政府作為一個(gè)專題，從政府的性質(zhì)、地位、職能、宗旨、工作原則、工作態(tài)度、工作方法、工作作風(fēng)等方面加以考慮，同樣道理，同學(xué)們?cè)谝院笥龅接嘘P(guān)政府類的考題時(shí)，就可以從以上幾個(gè)方面來(lái)入手?！　∷摹凑諏ｎ}梳理知識(shí)，建造專業(yè)小倉(cāng)庫(kù)　　比如，把中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)專題，經(jīng)過(guò)梳理我們就知道它包括了中國(guó)共產(chǎn)黨的地位、性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政理念、執(zhí)政方式、領(lǐng)導(dǎo)方式、黨建問(wèn)題、黨與人民、黨與人大、黨與政協(xié)、黨與民主黨派等等。變化有量變和質(zhì)變，量變不是發(fā)展，發(fā)展屬于質(zhì)變，沒(méi)有質(zhì)變便沒(méi)有發(fā)展。又比如運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展三者之間的關(guān)系，要注意：發(fā)展屬于運(yùn)動(dòng)和變化，但運(yùn)動(dòng)和變化并不就是發(fā)展。這樣一比較，就進(jìn)一步加深了對(duì)“認(rèn)識(shí)”這個(gè)概念的理解。學(xué)習(xí)一定要注意知識(shí)點(diǎn)尤其是相似知識(shí)或易混知識(shí)之間的比較。這樣以“政府的職能”為關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”三個(gè)