高三化學(xué)學(xué)習(xí)方法整理-文庫吧資料
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 所以在學(xué)習(xí)這部分知識時要學(xué)會舉一反三，在練習(xí)時多問幾個為什么。各位同學(xué)要了解各儀器的使用方法。這三點是化學(xué)實驗中的重點內(nèi)容。是高考中必考的一個知識點。所以我們在學(xué)習(xí)時只需要將每主族中的一個元素的性質(zhì)弄懂，就可以推斷出其他幾個元素的轉(zhuǎn)化過程?！ 』瘜W(xué)元素 高中化學(xué)分為無機(jī)和有機(jī)兩部分，在學(xué)高中化學(xué)無機(jī)部分時，化學(xué)元素是一個關(guān)鍵點，每種元素都有單質(zhì)和化合物兩種形式，并且之間可以相互進(jìn)行轉(zhuǎn)換。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。此外，對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。對于習(xí)題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。有的同學(xué)只顧記，不思考。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣。 (1)、認(rèn)真聽課：注意力集中，積極主動地學(xué)習(xí)?！ ≈v究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率 課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽課?！ ?2)、找出難點：對不理解的地方做上標(biāo)記。有的知識印象不深，造成知識缺陷日積月累。如：預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)獨立作業(yè)總結(jié)評估等。堅持已有的學(xué)法，相信自己的老習(xí)慣，過多地依賴?yán)蠋煟瑢W(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差。有的把教材過度深化延伸，對化學(xué)知識講得面面俱到，課堂欠活躍，限制了學(xué)生思維的發(fā)展，易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。常識性介紹及選學(xué)部分沒有講述，造成知識缺陷。有的內(nèi)容如：“摩爾”、“元素周期律”、“氧化還原反應(yīng)”等知識理論性強(qiáng)，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認(rèn)為是造成學(xué)生分化、學(xué)習(xí)困難的重點知識?！ 。骸 〕踔薪滩纳婕暗降幕A(chǔ)知識，理論性不強(qiáng)，抽象程度不高?！ ?抓典型，帶一族 初中化學(xué)只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì)，了解在生產(chǎn)和生活中的重要用途，而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點，詳細(xì)介紹它們的物質(zhì)及重要化合物，通過分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點和不同研究它們在性質(zhì)上的相似性和遞變性?！ ?內(nèi)涵深，聯(lián)系廣 如摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來，滲透在高中教材的各個章節(jié)，對整個中學(xué)化學(xué)計算起著奠基的作用。如氧化——還原反應(yīng)有關(guān)概念既抽象，理論性又較強(qiáng)，第二章摩爾概念一個接一個，學(xué)生一時不適應(yīng)，這是學(xué)生進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn)，給教與學(xué)帶來一個十分尖銳的矛盾?！ 。骸 ?概念抽象 初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，注重定性分
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